http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30465 Thu, 29 Oct 2026 00:41:31 GMT 2026-10-29T00:41:31Z http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30971 Key digital skills to improve the employability level of SENA apprentices with sensory disabilities; Competencias digitales claves para mejorar la empleabilidad de aprendices del SENA con discapacidad This document focuses on establishing the key digital skills that SENA must develop by 2025 to reduce the unemployment rate among people with disabilities in the city of Bogotá. This objective is developed and estimated from the application of Michel Godet's strategic prospective tools: Cross-Impact Matrix Multiplication Applied to Classification (MICMAC), and Matrix of Alliances and Conflicts: Tactics, Objectives and Recommendations (MACTOR). The results obtained from the information and data collected in the bibliographic review on studies of disability, unemployment, technological trends and labor competencies, and the surveys and the Delphi method applied to experts and entrepreneurs in 2020, will help to establish the key digital skills in the short, medium, and long term, and how they should be integrated into the training programs offered to SENA apprentices with disabilities to improve their employability conditions.;   Este documento se enfoca en establecer las competencias digitales claves que debe desarrollar el SENA hacia el 2025 para mejorar el nivel de empleabilidad de las personas en condición de discapacidad en la ciudad de Bogotá. Este objetivo es desarrollado y estimado a partir de la aplicación de herramientas de prospectiva estratégica de Michel Godet: análisis estructural (Micmac) y matriz de actores (Mactor). Los resultados obtenidos a partir de la información y los datos recolectados en la revisión bibliográfica sobre estudios de discapacidad, desempleo, tendencias tecnológicas, competencias laborales, y las encuestas y el método Delphi, aplicado a expertos y empresarios en el 2020, contribuirán a establecer las competencias digitales claves a corto, mediano y largo plazo, y cómo se deben integrar a los programas de formación ofertados a los aprendices del SENA en condición de discapacidad, para mejorar sus condiciones de empleabilidad. http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30971 http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30973 Potential of ICT in education, a methodological proposal for its effective integration; Potencial de las TIC en educación, una propuesta metodológica para su integración efectiva The appropriation of technology has been a permanent challenge in the history of human evolution. With the advancement of Information and Communication Technologies (ICT), opportunities and challenges are presented in educational environments. The is understanding and adoption of ICT in these contexts require a series of intentional steps because its appropriation does not happen spontaneously. This article presents the results of qualitative research carried out on this subject, it begins with a conceptual approach that addresses the opportunities and challenges faced by educational systems in their generalized intention to make the best possible use of ICT to improve their performance, it also analyzes some teaching models proposed by multilateral organizations, which focus on digital skills and the adoption of technological tools. Subsequently, a case study carried out in the National Learning Service (SENA), an institution of technical and technological training attached to the Ministry of Labor of Colombia, is presented. Finally, a methodology is proposed for the integration of ICT in educational institutions that involves three dimensions (pedagogical, administrative, and infrastructure). It places the trainer as an active and crucial subject and outlines the conditions, requirements, and persons who intervene directly and indirectly for the effective adoption of ICT in training processes.; La apropiación de la tecnología ha sido un desafío permanente en la historia de la evolución humana. Con el avance de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se presentan oportunidades y retos en los entornos educativos, su comprensión y adopción en estos contextos requiere de una serie de pasos intencionados, debido a que su apropiación no ocurre de manera espontánea. Este artículo presenta los resultados de una investigación mixta realizada sobre esta noción. Inicia con una aproximación conceptual, que aborda las oportunidades y desafíos que enfrentan los sistemas educativos en su intención generalizada de hacer el mejor uso posible de las TIC para mejorar su desempeño. Además, analiza algunos modelos de enseñanza propuestos por organismos multilaterales, los cuales se enfocan en las competencias digitales y la adopción de herramientas tecnológicas. Posteriormente, se presenta un caso de estudio realizado en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), institución de formación técnica y tecnológica, adscrita al Ministerio del Trabajo de Colombia. Finalmente, se propone una metodología para la integración de las TIC en las instituciones educativas, que incluye tres dimensiones (pedagógica, administrativa y de infraestructura). Esta metodología ubica al formador como sujeto activo y crucial, y esquematiza, además, las condiciones, requerimientos y responsables que intervienen de forma directa e indirecta para la adopción efectiva de las TIC en los procesos formativos. http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30973 http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30972 Smart packaging: definitions, types, and applications; Empaques inteligentes: definiciones, tipologías y aplicaciones Packaging has become a broad field of development of different technologies that evolve, offering possibilities for manufacturers to position themselves in an increasingly demanding market. The demand for smart packaging offers an added value to the logistics in the supply chain and the final recipient. Nevertheless, a systematic literature review is required to evidence the opportunities that smart packaging provides such as functionalities regarding the case of fruits and vegetables that exhibit the greatest percentages of waste at the production stage. In this category, non-climacteric fruits start to perish at the recollection stage, and thus, the processes that follow must be controlled and monitored to prevent and reduce waste. In the present study, a search is carried out for definitions, typologies, and applications of functional packaging for the fresh unprocessed food sector, identifying the most developed technologies for those classified as active and intelligent. Databases such as Scopus and Science Direct and the search engine of Google Scholar were consulted. Four main fields of study were identified: food preservation, supply chain, printed electronics, and biopolymers. Hence, it is expected to promote possibilities for the research and development of technologies for smart packaging, to contribute with proposals in the design and manufacturing fields according to the needs of the local agricultural industry.; Los empaques se han convertido en un campo amplio de desarrollo de diferentes tecnologías que evolucionan hacia posibilidades que los fabricantes utilizan para posicionarse en un mercado cada vez más exigente. La demanda por empaques inteligentes está en aumento, porque integran características que ofrecen un valor agregado logístico, tanto al destinatario final como a la cadena de abastecimiento. No obstante, se requiere articular de forma sistemática la literatura, de modo que se evidencien las oportunidades que ofrecen los empaques inteligentes en términos de funcionalidades para las empresas con respecto a las frutas y vegetales que presentan el mayor porcentaje de desperdicio en la etapa de producción. En esta categoría, las frutas no climatéricas son de especial interés, ya que comienzan su proceso deterioro desde el momento de la recolección y, por ello, lo que suceda en los procesos posteriores debe ser controlado y monitoreado para evitar el desperdicio. En el presente estudio se realiza una búsqueda de definiciones, tipologías y aplicaciones de empaques funcionales para alimentos frescos no procesados, registrando las tecnologías más desarrolladas para aquellos clasificados como activos e inteligentes. Se analizaron bases de datos como Scopus y ScienceDirect, y el motor de búsqueda de Google Académico, donde se identificaron cuatro campos relacionados con empaques inteligentes: preservación de la comida, cadena de suministro, electrónica impresa y biopolímeros. De esta forma, se espera promover alternativas de investigación y desarrollo de tecnologías para empaques inteligentes, y propuestas en diseño y fabricación acordes a las necesidades de la industria agrícola local.     http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30972 http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30969 Impact of clinical simulation on assessment and learning methodology; Impacto de la simulación clínica en la evaluación y metodología de aprendizaje This paperer responds to a qualitative-phenomenological research type, and it sought to know the impact of clinical simulation in the Technical Nursing program of the National Learning Service of Cali. The categories evaluated were simulation, education, learning, strategies, and evaluation. To collect information, surveys, interviews, and observation guides were used. The results of this study showed that clinical simulation has great value, and it contributes to the construction of knowledge, generating confidence, security, and practical skills for the development of tasks with real patients, being a motivating strategy that helps to gradually improve performance, allowing to maintain high standards in competencies, and helping learners to recognize, interpret and respond to situations or patient care, in a warm and humane way.; Esta investigación  responde a una metodología  de tipo cualitativo-fenomenológico y buscó conocer el impacto de la simulación clínica en el programa Técnico de Enfermería del Servicio Nacional de Aprendizaje de Cali. Las categorías evaluadas fueron: simulación, educación, aprendizaje, estrategias y evaluación. Para recolectar información se utilizaron encuestas, entrevistas y guías de observación. Los resultados de este trabajo mostraron que la simulación clínica tiene gran valor para  la construcción de conocimiento y genera confianza, seguridad y habilidades prácticas para el desarrollo de labores con pacientes reales y se ha convertido en  una estrategia motivadora que ayuda a la mejora gradual del desempeño y permite mantener altos estándares en competencias lo que motiva  a los aprendices a reconocer, interpretar y responder a situaciones o cuidados del paciente de forma cálida y humana. http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30969