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El aprendizaje autónomo y el crédito académico como respuesta al nuevo orden mundial en la educación universitaria

dc.creatorPeláez Cárdenas, Andrés
dc.date2009-05-30
dc.date.accessioned2020-08-21T19:46:16Z
dc.date.available2020-08-21T19:46:16Z
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/1525
dc.identifier10.18270/cuaderlam.v5i8.1525
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10003
dc.descriptionEste artículo pretende presentar una justificación desde una reflexión psico-pedagógica del decreto 2566 de 2003, a partir de conceptos como: aprendizaje autónomo y metacognición. El decreto 2566 pretende motivar un cambio profundo en la educación superior colombiana, con el fin de que se puedan aumentar los índices de transferencia e intercambio de estudiantes entre universidades del País y con otras, especialmente de Europa; sin embargo, dicho cambio sólo será posible en la medida en que las directivas, maestros y estudiantes incorporen una nueva cultura del aprendizaje, para lo cual es necesario que comprendan los basamentos del Decreto y la necesidad de interiorizar tales conceptos tanto en las prácticas de enseñanza como de estudio y de aprendizaje. También es un propósito darle una mirada diferente al decreto 2566, no ya desde el punto de vista administrativo y de mercadeo que lo considera un mecanismo para privatizar la educación y dar mayor cabida de estudiantes a las diferentes universidades del Países-AR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad El Bosquees-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/1525/1131
dc.rightsDerechos de autor 2016 Universidad El Bosquees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceCuadernos Latinoamericanos de Administración; Vol 5 No 8 (2009)en-US
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dc.sourceCuadernos Latinoamericanos de Administración; Vol. 5 Núm. 8 (2009)es-ES
dc.source2248-6011
dc.source1900-5016
dc.source10.18270/cuaderlam.v5i8
dc.titleEl aprendizaje autónomo y el crédito académico como respuesta al nuevo orden mundial en la educación universitariaes-AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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