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¿IS IT WORTH STUDYING IN COLOMBIA?

¿VALE LA PENA ESTUDIAR EN COLOMBIA?

dc.creatorBermúedez Zapata, Sleby Dayana
dc.creatorBedoya Riveros, Carlos Felipe
dc.date2018-06-15
dc.date.accessioned2020-08-21T19:46:30Z
dc.date.available2020-08-21T19:46:30Z
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/2626
dc.identifier10.18270/cuaderlam.v14i26.2626
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10062
dc.descriptionIn order to evaluate the effect of education and experience on labor income in Colombia, Two-Stage Least Squares, estimated a quadratic mincerian model, with an instrumental variable to control the selection bias, with base on information from the Great Integrated Household Survey (GIHS) between 2009 and 2015. A bibliographic review and stylized facts were carried out, to provide an approach to the theory regarding the hypothesis raised. In addition, econometric exercises were executed, to verify empirically the direct relation between education and labor income, in particular, the return of education in the urban sector, obtained from the semi elasticity that the educational premiums reflect on the logarithm of wages. It is found that culminating secondary and university studies increases the salaries received, that being a man also has a positive effect on income, but that the premium they receive by completing the studies is higher for women than for men.en-US
dc.descriptionCon el fin de evaluar el efecto de la educación y de la experiencia sobre los ingresos laborales en Colombia, se estimó un modelo minceriano cuadrático por Mínimos Cuadrados en Dos Etapas, con variable instrumental para controlar el problema de selección, basado en la información de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) entre los años 2009 y 2015. Para el caso, se realiza una revisión bibliográfica y de hechos estilizados, con el fin de proporcionar un acercamiento a la teoría referente a la hipótesis planteada. Así mismo, se realiza un conjunto de ejercicios econométricos, en aras de verificar empíricamente la relación directa entre educación e ingreso laboral, en particular, el retorno a la educación en el sector urbano, obtenido a partir de la semielasticidad, que los premios educativos reflejan sobre el logaritmo de los salarios. Se encuentra que, culminar los estudios secundarios y universitarios aumenta los salarios recibidos; que ser hombre, tiene también un efecto positivo sobre los ingresos; pero que, el premio que reciben por culminar los estudios, es mayor para las mujeres que para los hombres.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad El Bosquees-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/2626/2147
dc.relation/*ref*/Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. New York: Columbia University Press. 268p. Recuperado de: http://www.nber.org/books/beck75-1. [Citado el 31 de marzo de 2016].
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dc.rightsDerechos de autor 2019 Universidad El Bosquees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceCuadernos Latinoamericanos de Administración; Vol 14 No 26 (2018)en-US
dc.sourceCuadernos Latinoamericanos de Administración; ##issue.vol## 14 ##issue.no## 26 (2018)es-AR
dc.sourceCuadernos Latinoamericanos de Administración; Vol. 14 Núm. 26 (2018)es-ES
dc.source2248-6011
dc.source1900-5016
dc.source10.18270/cuaderlam.v14i26
dc.subjectAnálisis de la educación, calidad de vida, capital humano, política pública.es-ES
dc.title¿IS IT WORTH STUDYING IN COLOMBIA?en-US
dc.title¿VALE LA PENA ESTUDIAR EN COLOMBIA?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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