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Bioethics and the role of university professors in the formation of nurses

La bioética y el rol del docente universitario en la formación del enfermero;
La bioética y el rol del docente universitario en la formación del enfermero;
A bioética e o papel do docente universitário na formação de enfermeiros

dc.creatorSalas Contreras, Francy Hollminn
dc.date2015-10-22
dc.date.accessioned2020-08-21T20:18:19Z
dc.date.available2020-08-21T20:18:19Z
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/686
dc.identifier10.18270/rcb.v10i1.686
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10156
dc.descriptionThis reflexive article examines the role of university professors in the formation of nurses from the bioethical perspective, stemming from the new educational needs related with the perfection of specific pedagogical formation plans and the new role of university professors, in the different stages of their professional actions. Primary sources were used in original information from the authors and secondary sources in information about the primary documents referring to processes of formation of nursing professionals. The objective was to describe the relationship that exists between bioethics and education, the curriculum, and the study plans, with respect to the education law and the development of mission areas, as well as enunciating the role of professors and the strategies for the teaching and learning demanded by the nurse’s study plan according to the needs of the context.en-US
dc.description Este artículo de reflexión examina el rol del docente universitario para la formación de enfermeros desde la mirada bioética, a partir de las nuevas necesidades educativas relacionadas con el perfeccionamiento de planes formativos pedagógicos específicos y el nuevo rol del docente universitario, en los diferentes esce­narios de su actuación profesional. Se utilizaron fuentes primarias en información original de los autores y secundarias en la información sobre los documentos primarios originales referidos a los procesos de formación de profesionales de la enfermería. Se planteó como objetivo describir la relación que se da entre la bioética y la educación, el currículo y los planes de estudio, con respecto a la ley educativa y el desarro­llo de las áreas misionales, así como enunciar el rol del docente y las estrategias, para la enseñanza y el aprendizaje exigidas por el plan de estudios de los enfermeros, según las necesidades del contexto.es-AR
dc.descriptionEste artículo de reflexión examina el rol del docente universitario para la formación de enfermeros desde la mirada bioética, a partir de las nuevas necesidades educativas relacionadas con el perfeccionamiento de planes formativos pedagógicos específicos y el nuevo rol del docente universitario, en los diferentes esce­narios de su actuación profesional. Se utilizaron fuentes primarias en información original de los autores y secundarias en la información sobre los documentos primarios originales referidos a los procesos de formación de profesionales de la enfermería. Se planteó como objetivo describir la relación que se da entre la bioética y la educación, el currículo y los planes de estudio, con respecto a la ley educativa y el desarro­llo de las áreas misionales, así como enunciar el rol del docente y las estrategias, para la enseñanza y el aprendizaje exigidas por el plan de estudios de los enfermeros, según las necesidades del contexto.es-ES
dc.descriptionEste artigo de reflexão examina o papel do docente universitário na formação de enfermeiros, pela perspec-tiva da bioética, a partir das novas necessidades educacionais relacionadas ao aperfeiçoamento de planos pedagógicos de formação específicos e o novo papel do docente universitário, nos diferentes cenários de sua atuação profissional. Foram utilizadas fontes primárias, nas informações originais sobre os autores, e secun-dárias, nas informações sobre os documentos primários originais, referentes aos processos de formação dos profissionais de enfermagem. O objetivo é descrever a relação entre a bioética e a educação, o currículo e os planos de estudo, em relação à lei educacional e ao desenvolvimento das áreas de missão, assim como enunciar o papel do docente e as estratégias para ensino e aprendizagem exigidas pelo plano de estudos dos enfermei-ros, segundo as necessidades do contexto.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad El Bosquees-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/686/265
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/686/2490
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/686/2491
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dc.rightsDerechos de autor 2017 Francy Hollminn Salas Contrerases-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Bioética; Vol 10 No 1 (2015): Revista Colombiana de Bioética; 102-116en-US
dc.sourceRevista Colombiana de Bioética; ##issue.vol## 10 ##issue.no## 1 (2015): Revista Colombiana de Bioética; 102-116es-AR
dc.sourceRevista Colombiana de Bioética; Vol. 10 Núm. 1 (2015): Revista Colombiana de Bioética; 102-116es-ES
dc.source2590-9452
dc.source1900-6896
dc.subjectBioéticaes-ES
dc.subjecteducación en bioéticaes-ES
dc.subjectformación bioética del enfermeroes-ES
dc.subjectconsentimiento informadoes-ES
dc.subjectbuenas prácticas clínicases-ES
dc.titleBioethics and the role of university professors in the formation of nursesen-US
dc.titleLa bioética y el rol del docente universitario en la formación del enfermeroes-AR
dc.titleLa bioética y el rol del docente universitario en la formación del enfermeroes-ES
dc.titleA bioética e o papel do docente universitário na formação de enfermeirospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTextoes-ES


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