Científicos y periodistas en la divulgación de la ciencia. Un problema de responsabilidad social

Gutiérrez, María Fernanda; Rodríguez Leuro, Jairo Antonio

dc.creator	Gutiérrez, María Fernanda
dc.creator	Rodríguez Leuro, Jairo Antonio
dc.date	2015-11-18
dc.date.accessioned	2020-08-21T20:18:52Z
dc.date.available	2020-08-21T20:18:52Z
dc.identifier	https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/1011
dc.identifier	10.18270/rcb.v7i2.1011
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10298
dc.description	Con el objeto de entender por que. la divulgación de las ciencias biomédicas en la prensa escrita es solo un mecanismo informativo y no logra ser un mecanismo comunicativo, se realizó. este trabajo el cual analiza las lógicas bajo las cuales los periodistas de prensa escrita se apropian y ponen a circular el conocimiento y los lectores lo reciben. Como categor.as de estudio se incluyen: “sentido común” vista desde la perspectiva de Alfred Schütz y “noticiabilidad”. La estrategia metodológica empleada consistió. en una triangulación de técnicas: se elaboraron entrevista y encuesta. Dentro de las principales conclusiones están que el .éxito del trabajo de los periodistas, consiste en convertir el “sentido científico” de los científicos en sentido común de las audiencias, para lograrlo con .éxito acuden a las recetas mediante las cuales se elabora la noticia, no importando el tema. Sin embargo, se encontraron en algunos casos, un perfil de periodista que combinaba un conocimiento sobre las ciencias biomédicas con las recetas cotidianas, lo que implica la construcción de un habito hibrido. Con respecto a la responsabilidad social que tienen los científicos, se propone que por cada publicación en revistas indexadas de alta complejidad en su tema, publiquen un documento en una revista de divulgación.	es-AR
dc.description	Con el objeto de entender por que. la divulgación de las ciencias biomédicas en la prensa escrita es solo un mecanismo informativo y no logra ser un mecanismo comunicativo, se realizó. este trabajo el cual analiza las lógicas bajo las cuales los periodistas de prensa escrita se apropian y ponen a circular el conocimiento y los lectores lo reciben. Como categor.as de estudio se incluyen: “sentido común” vista desde la perspectiva de Alfred Schütz y “noticiabilidad”. La estrategia metodológica empleada consistió. en una triangulación de técnicas: se elaboraron entrevista y encuesta. Dentro de las principales conclusiones están que el .éxito del trabajo de los periodistas, consiste en convertir el “sentido científico” de los científicos en sentido común de las audiencias, para lograrlo con .éxito acuden a las recetas mediante las cuales se elabora la noticia, no importando el tema. Sin embargo, se encontraron en algunos casos, un perfil de periodista que combinaba un conocimiento sobre las ciencias biomédicas con las recetas cotidianas, lo que implica la construcción de un habito hibrido. Con respecto a la responsabilidad social que tienen los científicos, se propone que por cada publicación en revistas indexadas de alta complejidad en su tema, publiquen un documento en una revista de divulgación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad El Bosque	es-ES
dc.relation	https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/1011/569
dc.relation	/ref/BRUSSINO, Silvia. Ética de las virtudes y medicina (II). Tópicos: Revista de filosofía de San José (Argentina), 2001, número 008–009: 4 –58. 2. FOG, Lisbeth. Comunicación de la ciencia e inclusión social. Quark: Ciencia, medicina, comunicación y cultura, 2004, número 32: 36–41. 3. FRANCO, María Camila. Lo desafíos de hacer periodismo científico en Colombia: Conocer, educar y difundir. En: MASSARANI, Luisa y POLINO, Carmelo. Los desafíos y la evaluación del periodismo científico en Iberoamérica. Jornadas Iberoamericanas sobre la ciencia en los medios masivos. Santa Cruz de la Sierra: AECI, RICYT, CYTED, SciDevNet, OEA, 2008. pp. 97–98. 4. GUERRA, María del Rosario y SALVADOR, José Loreto. Tiempo de educar. Revista Interinstitucional de investigación educativa, 2005, 6(11): 9–34. 5. HOLDEÍN TABLADA, Ricardo. La enseñanza de la bioética en el pregrado. Reflexiones sobre un problema inconcluso. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 2007, 6 (5): 5p. 6. PORTILLO, Zoraida. Instituciones científicas y manejo de medios: el papel del comunicador científico. En: MASSARANI, Luisa y POLINO, Carmelo. Los desafíos y la evaluación del periodismo científico en Iberoamérica. Jornadas Iberoamericanas sobre la ciencia en los medios masivos. Santa Cruz de la Sierra: AECI, RICYT, CYTED, SciDevNet, OEA, 2008. pp. 85–93. 7. SCHÜTZ, Alfred. El forastero. Ensayo de psicología social. En: Estudios sobre la Teoría social. Escritos II. Buenos Aires: Amorrortu editores, 2003. pp. 95–108. 8. WOLTON, Dominique. Informar no es comunicar: contra la ideología tecnológica. Barcelona: Gedisa, 2010. Pp. 11–35.
dc.rights	Derechos de autor 2017 María Fernanda Gutiérrez, Jairo Antonio Rodríguez Leuro	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Revista Colombiana de Bioética; Vol 7 No 2 (2012): Revista Colombiana de Bioética; 35-44	en-US
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dc.source	Revista Colombiana de Bioética; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Revista Colombiana de Bioética; 35-44	es-ES
dc.source	2590-9452
dc.source	1900-6896
dc.subject	Divulgación de la ciencia	es-ES
dc.subject	Periodismo científico	es-ES
dc.subject	Sentido común	es-ES
dc.subject	Recetas	es-ES
dc.subject	Responsabilidad social	es-ES
dc.title	Científicos y periodistas en la divulgación de la ciencia. Un problema de responsabilidad social	es-AR
dc.title	Científicos y periodistas en la divulgación de la ciencia. Un problema de responsabilidad social	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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