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Dimensiones de la competencia cultural en enfermería y prácticas tradicionales para el cuidado de la infancia
Dimensiones de la competencia cultural en enfermería y prácticas tradicionales para el cuidado de la infancia
dc.creator | Díaz U., Olga Stella | |
dc.creator | López T., Carolina | |
dc.date | 2015-10-31 | |
dc.date.accessioned | 2020-08-21T20:23:02Z | |
dc.date.available | 2020-08-21T20:23:02Z | |
dc.identifier | https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/735 | |
dc.identifier | 10.18270/rce.v11i10.735 | |
dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10509 | |
dc.description | Según el modelo de desarrollo de competencia cultural, el acervo cultural de cada persona se expresa en prácticas tradicionales orientadas a procurar bienestar. En el marco del cuidado de enfermería, es necesario conocerlas, analizarlas e incorporarlas o ajustarlas; no hacerlo conduce a negar e invalidar saberes culturales colectivos e individuales. Con el objetivo de identificar expresiones de las dimensiones de la competencia cultural en enfermeras, se desarrolló una investigación cualitativa fenomenológica con la participación voluntaria de once enfermeras, cuya experiencia principal ha sido el cuidado de niños en diferentes ámbitos. Las voces de las entrevistadas permiten identificar en la dimensión conciencia cultural que desde el discurso y el deber ser se hace referencia al respeto; sin embargo, en la dimensión deseo cultural no se menciona el intercambio de saberes y es ambiguo el interés por comprender su significado. El conflicto entre la vivencia personal y el rol profesional es explícito. En la dimensión conocimiento cultural, el interés por buscar información, el desarrollo de habilidades para la valoración e incorporación al cuidado de enfermería es incipiente, al igual que las expresiones de sensibilidad cultural. La investigación aporta al reconocimiento de la importancia de brindar cuidado que además de soportado en evidencia y en prácticas efectivas, sea pertinente al esquema de valores de quien lo recibe. Se requiere durante la formación implementar estrategias para su fortalecimiento e incorporar el componente cultural en los protocolos de atención | es-AR |
dc.description | Según el modelo de desarrollo de competencia cultural, el acervo cultural de cada persona se expresa en prácticas tradicionales orientadas a procurar bienestar. En el marco del cuidado de enfermería, es necesario conocerlas, analizarlas e incorporarlas o ajustarlas; no hacerlo conduce a negar e invalidar saberes culturales colectivos e individuales. Con el objetivo de identificar expresiones de las dimensiones de la competencia cultural en enfermeras, se desarrolló una investigación cualitativa fenomenológica con la participación voluntaria de once enfermeras, cuya experiencia principal ha sido el cuidado de niños en diferentes ámbitos. Las voces de las entrevistadas permiten identificar en la dimensión conciencia cultural que desde el discurso y el deber ser se hace referencia al respeto; sin embargo, en la dimensión deseo cultural no se menciona el intercambio de saberes y es ambiguo el interés por comprender su significado. El conflicto entre la vivencia personal y el rol profesional es explícito. En la dimensión conocimiento cultural, el interés por buscar información, el desarrollo de habilidades para la valoración e incorporación al cuidado de enfermería es incipiente, al igual que las expresiones de sensibilidad cultural. La investigación aporta al reconocimiento de la importancia de brindar cuidado que además de soportado en evidencia y en prácticas efectivas, sea pertinente al esquema de valores de quien lo recibe. Se requiere durante la formación implementar estrategias para su fortalecimiento e incorporar el componente cultural en los protocolos de atención | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad El Bosque | es-ES |
dc.relation | https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/735/329 | |
dc.relation | /*ref*/Osorio M, López A. Competencia cultural en salud: necesidad emergente en un mundo globalizado. Index Enferm [Internet]. 2008 [consultado el 31 de enero de 2015]; 17(4). 266-70. Disponible en: http://goo.gl/JVv2cK | |
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dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; Vol 11 (2015): Revista Colombiana de Enfermería; 19-28 | en-US |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; ##issue.vol## 11 (2015): Vol 11, Año 10 (2015); 19-28 | es-AR |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; Vol. 11 (2015): Revista Colombiana de Enfermería; 19-28 | es-ES |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; v. 11 (2015): Revista Colombiana de Enfermería; 19-28 | pt-BR |
dc.source | 2346-2000 | |
dc.source | 1909-1621 | |
dc.source | 10.18270/rce.v11i0 | |
dc.subject | Cuidado de enfermería | es-ES |
dc.subject | Cuidado del niño | es-ES |
dc.subject | Competencia cultural | es-ES |
dc.title | Dimensiones de la competencia cultural en enfermería y prácticas tradicionales para el cuidado de la infancia | es-AR |
dc.title | Dimensiones de la competencia cultural en enfermería y prácticas tradicionales para el cuidado de la infancia | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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