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Cómo evitar los posibles obstáculos en un programa de intercambio de estudiantes internacionales
Cómo evitar los posibles obstáculos en un programa de intercambio de estudiantes internacionales
dc.creator | Cadena, Sandra Janashak | |
dc.date | 2015-10-31 | |
dc.date.accessioned | 2020-08-21T20:23:04Z | |
dc.date.available | 2020-08-21T20:23:04Z | |
dc.identifier | https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/743 | |
dc.identifier | 10.18270/rce.v11i10.743 | |
dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10517 | |
dc.description | La diversidad cultural y su impacto en el cuidado del paciente contribuyen a desigualdades persistentes en el cuidado de la salud a pesar de las necesidades por una competencia cultural. Las facultades de enfermería buscan oportunidades internacionales como una forma de facilitar las diversas experiencias culturales de los estudiantes en sus cursos de pregrado y desarrollar estrategias de implementación para experiencias internacionales, que puedan facilitar encuentros comprensivos y efectivos para los estudiantes. Es un proceso que está dirigido al desarrollo de la construcción de relaciones entre miembros profesionales de diferentes países y culturas que puedan ayudar a facilitar las relaciones profesionales, disminuir las barreras y compartir al máximo oportunidades de enseñanza para relaciones internacionales. | es-AR |
dc.description | La diversidad cultural y su impacto en el cuidado del paciente contribuyen a desigualdades persistentes en el cuidado de la salud a pesar de las necesidades por una competencia cultural. Las facultades de enfermería buscan oportunidades internacionales como una forma de facilitar las diversas experiencias culturales de los estudiantes en sus cursos de pregrado y desarrollar estrategias de implementación para experiencias internacionales, que puedan facilitar encuentros comprensivos y efectivos para los estudiantes. Es un proceso que está dirigido al desarrollo de la construcción de relaciones entre miembros profesionales de diferentes países y culturas que puedan ayudar a facilitar las relaciones profesionales, disminuir las barreras y compartir al máximo oportunidades de enseñanza para relaciones internacionales. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad El Bosque | es-ES |
dc.relation | https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/743/337 | |
dc.relation | /*ref*/American Association of Colleges of Nursing. The essentials of baccalaureate education for professional nursing practice. 2008, Oct. | |
dc.relation | /*ref*/Cadena SJ. Establishing an international undergraduate nursing program: cultural and collaborative processes. Paper presentation at the XXIX International Nursing Society Conference; 2010. New Orleans, LA, USA. | |
dc.relation | /*ref*/Cadena SJ. Model development for international nurse educator partnerships: relationship-building process and strategies. MedUNAB, 2012. 15 (2):99-105. | |
dc.relation | /*ref*/Giger J, Davidhizar R, Purnell L, Harden J, Phillips J, Strickland O. American academy of nursing expert panel report: developing cultural competence to eliminate health disparities in ethnic minorities and other vulnerable populations. J Transcult Nursing; 2007. 18 (2): 95-102. | |
dc.relation | /*ref*/Cadena SJ. Panama. In: Fitzpatrick J, Shultz CM, Aiken TD Editors. Giving through teaching: how nurse educators are changing the world. New York: Springer; 2010. p. 289-293. | |
dc.relation | /*ref*/Leininger M. Culture care theory: a major contribution to advance transcultural nursing knowledge and practices. J Transcult Nursing; 2002. 13 (3):189-192. | |
dc.relation | /*ref*/Purnell L, Paulanka B. Transcultural health care: a culturally competent approach. Philadelphia, PA: FA Davis; 2008. | |
dc.relation | /*ref*/Diaz Usme O. Cultural Competence in Nursing Undergraduate Education and its Relation to Mental Health Care. Presentation at the American Psychiatric Nurses Association XXV Annual Conference; 2015 | |
dc.relation | /*ref*/Ray M. Transcultural caring dynamics in nursing and health care. Philadelphia, PA: FA Davis; 2010. | |
dc.relation | /*ref*/Barna LM. Stumbling blocks in intercultural communication. In: Samovar LA, Porter, RE editors. Intercultural communication: a reader, 7th edition. Belmont, CA: Wadsworth; 2004. 337-346. | |
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dc.relation | /*ref*/Jeffries M. Teaching cultural competence in nursing and health care. New York: Springer; 2006. | |
dc.relation | /*ref*/Duffy M. A critique of cultural education in nursing. J Adv Nurs; 2001. 36:487-495 | |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; Vol 11 (2015): Revista Colombiana de Enfermería; 93-101 | en-US |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; ##issue.vol## 11 (2015): Vol 11, Año 10 (2015); 93-101 | es-AR |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; Vol. 11 (2015): Revista Colombiana de Enfermería; 93-101 | es-ES |
dc.source | Revista Colombiana de Enfermería; v. 11 (2015): Revista Colombiana de Enfermería; 93-101 | pt-BR |
dc.source | 2346-2000 | |
dc.source | 1909-1621 | |
dc.source | 10.18270/rce.v11i0 | |
dc.subject | Competencia Cultural | es-ES |
dc.subject | Conducta coorperativa | es-ES |
dc.subject | Docentes de enfermería | es-ES |
dc.title | Cómo evitar los posibles obstáculos en un programa de intercambio de estudiantes internacionales | es-AR |
dc.title | Cómo evitar los posibles obstáculos en un programa de intercambio de estudiantes internacionales | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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