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Construcción de la identidad profesional en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque, 2007

Construcción de la identidad profesional en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque, 2007

dc.creatorVanegas, Blanca Cecilia
dc.date2016-08-19
dc.date.accessioned2020-08-21T20:23:08Z
dc.date.available2020-08-21T20:23:08Z
dc.identifierhttps://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/1400
dc.identifier10.18270/rce.v3i3.1400
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10540
dc.descriptionLa identidad del profesional de enfermería hace referencia a las relaciones parecidas entre sus integrantes, a través de las cuales se establece la semejanza que los caracteriza y con una delimitación que asegura su existencia, aún estando separados, lo que permite su reconocimiento como una unidad, con cohesión totalizadora, indispensable para su distinción entre otras profesiones. Dicha identidad, se adquiere como producto de un proceso de formación exitosa, pero también influye la historia personal, así como los componentes socioculturales y cognitivos. Es por eso que puede haber ciertas diferencias en la construcción de la identidad profesional. Esto condujo a realizar el presente estudio con el objetivo de desribir los componentes que se han incorporado en la construcción de la identidad profesional y los principales fenómenos que han interactuado en dicha construcción, en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque. El estudio tuvo un diseño cualitativo de tipo descriptivo, con participación de 30 estudiantes, de VI a X semestre, cuya información se obtuvo con un instrumento de preguntas abiertas, aplicado en aula virtual, en el que se indagó sobre sus experiencias, percepción, puntos de vista y conceptos en torno a la construcción de su identidad profesional. Se concluyó que los participantes en el estudio, a parir de diversas vivencias personales, del contexto familiar, universitario e institucional donde realizan sus prácticas de formación académica, están incorporando, componentes bastante similares, entre los que, según ellos, se encuentran como características propias de enfermeríaen-US
dc.descriptionLa identidad del profesional de enfermería hace referencia a las relaciones parecidas entre sus integrantes, a través de las cuales se establece la semejanza que los caracteriza y con una delimitación que asegura su existencia, aún estando separados, lo que permite su reconocimiento como una unidad, con cohesión totalizadora, indispensable para su distinción entre otras profesiones. Dicha identidad, se adquiere como producto de un proceso de formación exitosa, pero también influye la historia personal, así como los componentes socioculturales y cognitivos. Es por eso que puede haber ciertas diferencias en la construcción de la identidad profesional. Esto condujo a realizar el presente estudio con el objetivo de desribir los componentes que se han incorporado en la construcción de la identidad profesional y los principales fenómenos que han interactuado en dicha construcción, en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque. El estudio tuvo un diseño cualitativo de tipo descriptivo, con participación de 30 estudiantes, de VI a X semestre, cuya información se obtuvo con un instrumento de preguntas abiertas, aplicado en aula virtual, en el que se indagó sobre sus experiencias, percepción, puntos de vista y conceptos en torno a la construcción de su identidad profesional. Se concluyó que los participantes en el estudio, a parir de diversas vivencias personales, del contexto familiar, universitario e institucional donde realizan sus prácticas de formación académica, están incorporando, componentes bastante similares, entre los que, según ellos, se encuentran como características propias de enfermeríaes-AR
dc.descriptionLa identidad del profesional de enfermería hace referencia a las relaciones parecidas entre sus integrantes, a través de las cuales se establece la semejanza que los caracteriza y con una delimitación que asegura su existencia, aún estando separados, lo que permite su reconocimiento como una unidad, con cohesión totalizadora, indispensable para su distinción entre otras profesiones. Dicha identidad, se adquiere como producto de un proceso de formación exitosa, pero también influye la historia personal, así como los componentes socioculturales y cognitivos. Es por eso que puede haber ciertas diferencias en la construcción de la identidad profesional. Esto condujo a realizar el presente estudio con el objetivo de desribir los componentes que se han incorporado en la construcción de la identidad profesional y los principales fenómenos que han interactuado en dicha construcción, en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque. El estudio tuvo un diseño cualitativo de tipo descriptivo, con participación de 30 estudiantes, de VI a X semestre, cuya información se obtuvo con un instrumento de preguntas abiertas, aplicado en aula virtual, en el que se indagó sobre sus experiencias, percepción, puntos de vista y conceptos en torno a la construcción de su identidad profesional. Se concluyó que los participantes en el estudio, a parir de diversas vivencias personales, del contexto familiar, universitario e institucional donde realizan sus prácticas de formación académica, están incorporando, componentes bastante similares, entre los que, según ellos, se encuentran como características propias de enfermeríaes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad El Bosquees-ES
dc.relationhttps://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/1400/1006
dc.relation/*ref*/Be lt r á n, O . (2006), F ac tore s que inf luyen en la int er ac ción h uma na de l cuidado de Enfer mer ía, R ev i s t a I nv es ti g aci ó n y Ed u caci ó n e n E n f ermer í a . 24 (2). E dición Di g it a l . F acult ad de Enfer mer ía, U niver sidad de A nt io quia, C olombia. Disp onib le en: ht t p://tone . ude a. e du . co/re v is t a/ht m l/ mo dule s . 2. Bohórquez F . & J a r a m illo L. G . (2005). El diá logo como encuent ro . Apro x imacione s a la re lación profe siona l de la s a lud p acient e . I n d e x E n f erm; 14 (50). Gr a nada No v . 2005 3. Gewerc, A. (2001). I dent idad profe siona l y t r a ye c tor ia en la U niver sidad. U niver sidad de Sa nt iago de C omp os t e la. R ev i s t a d e C ur r i c u l u m y F ormaci ó n d e l P r o f esor a d o; 5(2); E dición di g it a l . Ch ile . Disp onib le en: ht t p://w w w . u g r . e s/~ re c f pro/re v52A RT2. p df 4. H enr íquez, P . (2006), A c re dit ación de c a mp os clínicos de enfer mer ía, F acult ad de M e dicina U niver sidad de C onc ep ción, Ch ile . R ev i s t a C u bana d e E n f ermer í a; 22 (4). Disp onib le en: ht t p://b vs .s ld. cu/re v is t a s/enf vol22_4_06/enf10406.ht m 5. L e y 911 de l 5 de o c t ubre de 2004 p a r a la P rofe sión de Enfer mer ía, de c ret ada p or e l C on g re s o de C olombia. T r ibuna l N aciona l Ét ico de Enfer mer ía. 6. M a ya, A. (2003). I dent idad profe siona l, R ev i s t a I nv es ti g aci ó n y e d u caci ó n e n E n f ermer í a, V olumen X X I, Nº 1, (e dición di g it a l) F acult ad de Enfer mer ía de la U niver sidad de A nt io quia, A nt io quia, C olombia. Disp onib le en: ht t p://tone . ude a. e du . co/re v is t a/ht m l/mo dule s . php 7. M or a le s, I. (2003). L a ident idad como pro c e s o biológ ico-s o cia l y su cons t r uc ción en enfer mer ía, F acult ad de E s t udios S up er iore s, R ev i s t a d e E n f ermer í a IM S S, Es p añ a . E dición di g it a l disp onib le en: ht t p://w w w .im s s . gob .m x/I MSS/I MSS_S I T I O S/D PM/ P ub lic acione s/ R e v Enfer mer ía/ 8. Or t iz, A. (2003). Dimensión de l s er v icio de enfer mer ía, R ev i s t a I nv es ti g aci ó n y Ed u caci ó n e n E n f ermer í a; 21 (1). E dición di g it a l, F acult ad de Enfer mer ía, U niver sidad de A nt io quia C olombia. Disp onib le en: ht t p://tone . ude a. e du . co/re v is t a/ht m l/mo dule s . php 9. Plat a, R. (2006). E volución h is tór ic a de la F acult ad de Enfer mer ía. D e s a r rollo y P ro ye c ción, R ev i s t a C o l o mb i ana d e E n f ermer í a, U niver sidad El Bos que; 1 (1). 10. S h in ya sh ik i, G . C os t a, I. T re v iz a n, M . y Da y, R. (2006). So cia liz ación profe siona l: e s t udia nt e s volv iéndos e enfer meros . R ev i s t a L a ti no-A mer i cana d e E n f ermer í a; 14 (4) Por t u ga l . E dición di g it a l, disp onib le en: ht t p://w w w .s cie lo . br/s cie lo . php
dc.sourceRevista Colombiana de Enfermería; Vol 3 (2008): Revista Colombiana de Enfermería; 33-43en-US
dc.sourceRevista Colombiana de Enfermería; ##issue.vol## 3 (2008): Vol 3, Año 3; 33-43es-AR
dc.sourceRevista Colombiana de Enfermería; Vol. 3 (2008): Revista Colombiana de Enfermería; 33-43es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Enfermería; v. 3 (2008): Revista Colombiana de Enfermería; 33-43pt-BR
dc.source2346-2000
dc.source1909-1621
dc.source10.18270/rce.v3i0
dc.subjectIdentidad profesional y enfermeraes-ES
dc.subjectConstrucción de identidad profesionales-ES
dc.subjectEstudiantes y contrucción de identidad profesionales-ES
dc.titleConstrucción de la identidad profesional en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque, 2007es-AR
dc.titleConstrucción de la identidad profesional en estudiantes de Enfermería de la Universidad El Bosque, 2007es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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