Significado de las vivencias de niños y niñas afectados por el VIH/SIDA, adscritos a un centro de atención y apoyo

Garzón G., Rosmary

dc.creator	Garzón G., Rosmary
dc.date	2016-08-19
dc.date.accessioned	2020-08-21T20:23:20Z
dc.date.available	2020-08-21T20:23:20Z
dc.identifier	https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/1451
dc.identifier	10.18270/rce.v7i7.1451
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10591
dc.description	Esta investigación de corte cualitativo con diseño feno - menológico, buscó a través de los talleres lúdicos, la observación participante y la entrevista semiestructu - rada, comprender el significado de las vivencias de niños y niñas de 7 a 16 años de edad afectados por el VIH/ SIDA, adscritos a un centro de atención y apoyo para el VIH/SIDA, entendiendo la vivencia como el resul - tado de la relación del sujeto con los diversos objetos y eventos que constituyen los aspectos dinámicos de su mundo y que componen su historia. Los significados de estos niños/as acerca de la vivencia de estar afectados por el VIH/SIDA giran en torno al señalamiento, la discriminación, el ser portador social del virus, miedo de revelar la condición en la escuela por el rechazo que puede causarles, la no satisfacción de sus demandas ontológicas por su institucionalización y la resignifi - cación de sus vivencias que los lleva a tener conductas preventivas y ser educadores de la enfermedad.	es-AR
dc.description	Esta investigación de corte cualitativo con diseño feno - menológico, buscó a través de los talleres lúdicos, la observación participante y la entrevista semiestructu - rada, comprender el significado de las vivencias de niños y niñas de 7 a 16 años de edad afectados por el VIH/ SIDA, adscritos a un centro de atención y apoyo para el VIH/SIDA, entendiendo la vivencia como el resul - tado de la relación del sujeto con los diversos objetos y eventos que constituyen los aspectos dinámicos de su mundo y que componen su historia. Los significados de estos niños/as acerca de la vivencia de estar afectados por el VIH/SIDA giran en torno al señalamiento, la discriminación, el ser portador social del virus, miedo de revelar la condición en la escuela por el rechazo que puede causarles, la no satisfacción de sus demandas ontológicas por su institucionalización y la resignifi - cación de sus vivencias que los lleva a tener conductas preventivas y ser educadores de la enfermedad.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad El Bosque	es-ES
dc.relation	https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/view/1451/1057
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dc.source	Revista Colombiana de Enfermería; Vol 7 (2012): Revista Colombiana de Enfermería; 86-98	en-US
dc.source	Revista Colombiana de Enfermería; ##issue.vol## 7 (2012): Vol 7, Año 7; 86-98	es-AR
dc.source	Revista Colombiana de Enfermería; Vol. 7 (2012): Revista Colombiana de Enfermería; 86-98	es-ES
dc.source	Revista Colombiana de Enfermería; v. 7 (2012): Revista Colombiana de Enfermería; 86-98	pt-BR
dc.source	2346-2000
dc.source	1909-1621
dc.source	10.18270/rce.v7i0
dc.subject	Experiencia de vida	es-ES
dc.subject	VIH	es-ES
dc.subject	infancia	es-ES
dc.subject	investigación cualitativa	es-ES
dc.title	Significado de las vivencias de niños y niñas afectados por el VIH/SIDA, adscritos a un centro de atención y apoyo	es-AR
dc.title	Significado de las vivencias de niños y niñas afectados por el VIH/SIDA, adscritos a un centro de atención y apoyo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
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