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Academia y Políticas Públicas: El conocimiento ambiental y la profesionalización de la Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental, Gestión Ambiental

Academia y Políticas Públicas: El conocimiento ambiental y la profesionalización de la Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental, Gestión Ambiental

dc.creatorVillegas Rodríguez, Ernesto
dc.creatorDíaz Lozano, Aura Yolanda
dc.date2016-10-10
dc.date.accessioned2020-08-21T20:40:24Z
dc.date.available2020-08-21T20:40:24Z
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RevTec/article/view/1880
dc.identifier10.18270/rt.v13i2.1880
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/10764
dc.descriptionEste articulo tiene el propósito de plantear las distintas visiones de cada una de las profesiones que se han venido implementando en programas de pregrado y posgrado en distintas instituciones tanto privadas como públicas, como son la Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental y Gestión Ambiental. Se busca hacer un análisis del conjunto de conceptos como lineamientos específicos que deberían ser asumidas por las tres carreras profesionales en Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental y Gestión Ambiental, identificando sus competencias que se verán determinadas de forma individual o colectiva dependiendo de su intervención en el contexto territorial como en el sector de desarrollo para la toma de decisiones tanto en el sector público como en el privado. Por lo tanto, es necesario que estos conceptos, lineamientos y competencias debieran estar muy bien identificados, para no caer en la novedad ambiental en el ejercicio de su actividad. Dando como tal, que cada una de ellas vulneren en manejos de competencias que no le son por su formación profesional; y que influyan negativamente en el instante de su evaluación en el área solicitada. AbstractThis article is intended to present the different views of each of the professions that have been implemented in undergraduate and graduate programs in various private and public institutions, such as Environmental Engineering, Environmental Management and Environmental Management. It aims to provide analysis of the set of concepts and specific guidelines that should be undertaken by the three careers in Environmental Engineering, Environmental Management and Environmental Management, identifying the skills that will be implemented individually or collectively depending on their significance in the context of the territorial development sector for decision making in both the public and private sectors. Therefore, it is necessary that these concepts, guidelines and competencies should be well identified, to avoid falling into false environmental innovation in the exercise of their activity.en-US
dc.descriptionEste articulo tiene el propósito de plantear las distintas visiones de cada una de las profesiones que se han venido implementando en programas de pregrado y posgrado en distintas instituciones tanto privadas como públicas, como son la Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental y Gestión Ambiental. Se busca hacer un análisis del conjunto de conceptos como lineamientos específicos que deberían ser asumidas por las tres carreras profesionales en Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental y Gestión Ambiental, identificando sus competencias que se verán determinadas de forma individual o colectiva dependiendo de su intervención en el contexto territorial como en el sector de desarrollo para la toma de decisiones tanto en el sector público como en el privado. Por lo tanto, es necesario que estos conceptos, lineamientos y competencias debieran estar muy bien identificados, para no caer en la novedad ambiental en el ejercicio de su actividad. Dando como tal, que cada una de ellas vulneren en manejos de competencias que no le son por su formación profesional; y que influyan negativamente en el instante de su evaluación en el área solicitada. AbstractThis article is intended to present the different views of each of the professions that have been implemented in undergraduate and graduate programs in various private and public institutions, such as Environmental Engineering, Environmental Management and Environmental Management. It aims to provide analysis of the set of concepts and specific guidelines that should be undertaken by the three careers in Environmental Engineering, Environmental Management and Environmental Management, identifying the skills that will be implemented individually or collectively depending on their significance in the context of the territorial development sector for decision making in both the public and private sectors. Therefore, it is necessary that these concepts, guidelines and competencies should be well identified, to avoid falling into false environmental innovation in the exercise of their activity.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad El Bosquees-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RevTec/article/view/1880/1446
dc.relation/*ref*/Elaborado por Comisión de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo desde 1982 a 1987 para la Organización de Naciones Unidas, ONU.
dc.relation/*ref*/Conceptos publicados por Antonio Boix Pons en 26.1.12 UD 71 de Revolución científico-técnica en el siglo XX. Implicaciones en la sociedad.
dc.relation/*ref*/Cátedra Planes de Desarrollo y Planificación Ambiental apuntes de clase Arq. Ernesto Villegas Rodríguez 2012
dc.relation/*ref*/Conceptos, problemas y propuestas. En el contexto de la evolución del Tema Ambiental; Institucionalización del tema ambiental en la ¨Pontificia Universidad Javeriana.
dc.relation/*ref*/La formación profesional en Administración Ambiental está reglamentada por la Ley 1124 del 22 de enero de 2007.
dc.relation/*ref*/Joan Amat, (2000/07 6ª ED) Control de Gestión: una perspectiva de dirección. Define la gestión desde un sector productivo formal en la industria privada.
dc.relation/*ref*/El profesor Hugues Jordán, (1999), en su libro Puesta en marcha concreta de la política general de la empresa y tomar decisiones orientadas a alcanzar los objetivos marcados”.
dc.relation/*ref*/Maritza Hernández, (1999), Tesis de doctorado “La gestión es el proceso mediante el cual se formulan objetivos y luego se miden los resultados obtenidos para finalmente orientar la acción hacia la mejora permanente de los resultados”.
dc.relation/*ref*/Guía metodológica para la realización de auditorías de gestión. Oficina Nacional de Auditoria, octubre de 1996).
dc.relation/*ref*/Francisco González, 1993, El Programa de la Universidad Pontifica Universidad Javeriana, en el nivel de Maestría Gestión Ambiental.
dc.relation/*ref*/Línea Estratégica cinco -L5- (Modernización de la gestión universitaria) Motor de desarrollo dos -M2- (Sistemas modernos de gestión). SGA.
dc.relation/*ref*/Características asociadas a la organización, administración y gestión; y ocho, (características asociadas a los recursos físicos y financieros), (CNA).
dc.relation/*ref*/Rio 92, (Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo), Johannesburgo, (Conferencia de las Naciones para el Desarrollo Sostenible) Unidas Kioto Protocolo de Kioto (Convenio de las Naciones Unidas para el Cambio Climático)
dc.relation/*ref*/Ley 1286 de 2009, por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, y se transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e innovación en Colombia.
dc.relation/*ref*/En la Conferencia Intergubernamental sobre la Educación Ambiental. Colombia
dc.relation/*ref*/Política departamental del agua o denominada aguas para la prosperidad, Ministerio del Medio Ambiente. Lineamientos de Política para el Manejo Integral del agua, 1996.
dc.relation/*ref*/Decreto 1729 de Cuencas hidrográficas de 2002
dc.relation/*ref*/Decreto Número 1640 de 2012 referente a la identificación de los instrumentos de planificación en Cuencas Hidrográficas
dc.relation/*ref*/Ley 388 de 1997, por la cual se modifica la ley 9ª de 1989 de la reforma urbana y la ley 3ª de 1991 de vivienda de interés social.
dc.relation/*ref*/La Política de Ciencia y Tecnología Objetivo Central, Colciencias 2009.
dc.relation/*ref*/Política para el logro de los objetivos de la Ley 1286 de 2009 (Ciencia y Tecnología).
dc.relation/*ref*/Plan de Desarrollo Nacional de la Administración 2010-2014.
dc.relation/*ref*/Artículo 5º del decreto 585 de 1990. Funciones del Ministro. Son funciones del Ministro del Medio Ambiente, además de las que determina el artículo 61 de la Ley 489 de 1998 y la Ley 99 de 1993.
dc.relation/*ref*/Sistema ambiental, y de Gestión conducentes al manejo integral del sistema ambiental.
dc.rightsDerechos de autor 2014 Journal of Technologyes-ES
dc.sourceJournal of Technology; Vol 13 No 2 (2014): Hábitat que educa para la sostenibilidad; 77-99en-US
dc.sourceRevista de Tecnología; ##issue.vol## 13 ##issue.no## 2 (2014): Hábitat que educa para la sostenibilidad; 77-99es-AR
dc.sourceRevista de Tecnología; Vol. 13 Núm. 2 (2014): Hábitat que educa para la sostenibilidad; 77-99es-ES
dc.source1692-1399
dc.subjectIngenieria ambientales-ES
dc.subjectAdministración Ambientales-ES
dc.subjectGestión Ambientales-ES
dc.subjectCrecimientoes-ES
dc.subjectDesarrolloes-ES
dc.subjectPolíticases-ES
dc.titleAcademia y Políticas Públicas: El conocimiento ambiental y la profesionalización de la Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental, Gestión Ambientalen-US
dc.titleAcademia y Políticas Públicas: El conocimiento ambiental y la profesionalización de la Ingeniería Ambiental, Administración Ambiental, Gestión Ambientales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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