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Educational activities based on cognitive theory of information processing and strategy Use keyword mnemonics. Favorable ideas for the design of virtual learning environments

Actividades pedagógicas centradas en la teoría cognitiva del procesamiento de la información y el uso de la estrategia mnemotecnia Palabra Clave. Ideas para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje

dc.creatorGarcía Doncel, Nicolás
dc.date2013-06-30
dc.date.accessioned2021-03-18T20:54:03Z
dc.date.available2021-03-18T20:54:03Z
dc.identifierhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/298
dc.identifier10.22430/21457778.298
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/11336
dc.descriptionThis paper discusses the results of a survey aimed at assessing the level of comprehension achieved by students of the Universidad Pedagógica Nacional de Colombia during their first semester class Fundamentals of Technology I, when they learn through educational activities focused on the cognitive theory of Information Processing (Bruning, Schraw, Bruning, & Roninng, 2005). The survey used a sample of 40 students (men and women) aged between 16 and 21 years old.This research is part of the set of studies conducted by the research group EPISTEME since 2006 to determine the “Favorable elements for the Pedagogical Design of Virtual Learning Environments.”en-US
dc.descriptionEn este artículo se presentan los resultados obtenidos al indagar el nivel de comprensión alcanzado por los estudiantes de primer semestre de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, de la asignatura Fundamentos de Tecnología I, cuando aprenden mediante actividades pedagógicas centradas en la teoría cognitiva del procesamiento de la información (Bruning, Schraw, Bruning, y Roninng, 2005) El trabajo se desarrolló con 40 estudiantes de ambos géneros, entre los 16 y 21 años de edad.Esta investigación hace parte del conjunto de estudios desarrollados por el grupo de investigación Episteme desde el 2006, con el fin de determinar los «Elementos favorables para el diseño pedagógico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)».es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnologico Metropolitano (ITM)es-ES
dc.relationhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/298/298
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dc.rightsDerechos de autor 2017 trilogía Ciencia Tecnología Sociedades-ES
dc.sourceTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 No. 8 (2013); 115-129en-US
dc.sourceTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 Núm. 8 (2013); 115-129es-ES
dc.source2145-7778
dc.source2145-4426
dc.subjectInformation processingen-US
dc.subjectkeyword strategyen-US
dc.subjectComprehensionen-US
dc.subjectVirtual Learning Environmentsen-US
dc.subjectCognitionen-US
dc.subjectProcesamiento de la informaciónes-ES
dc.subjectestrategia palabra clavees-ES
dc.subjectcomprensiónes-ES
dc.subjectambientes virtuales de aprendizajees-ES
dc.subjectcogniciónes-ES
dc.titleEducational activities based on cognitive theory of information processing and strategy Use keyword mnemonics. Favorable ideas for the design of virtual learning environmentsen-US
dc.titleActividades pedagógicas centradas en la teoría cognitiva del procesamiento de la información y el uso de la estrategia mnemotecnia Palabra Clave. Ideas para el diseño de ambientes virtuales de aprendizajees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES


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