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Languaging power. The forgetfulness of teachers. Memory divided?

Lenguajear el poder. Los olvidos de los docentes ¿la memoria escindida?

dc.creatorGonzález González, Miguel Alberto
dc.date2013-12-12
dc.date.accessioned2021-03-18T20:54:07Z
dc.date.available2021-03-18T20:54:07Z
dc.identifierhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/398
dc.identifier10.22430/21457778.398
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/11350
dc.descriptionThis paper discusses a research on the incidence of forgetfulness of teachers in the subject image and the configuration of society. Oblivion is a constant in human societies and it appears to be stronger in societies, such as Colombia, that have failed to grow, to set the ground as a project due to the political haste, the weakness memory and the inordinate capacity to forget. Little by little, an essential question encircled the research horizon: if people forget, if teachers forget how to teach: what are these oversights, and what do they consist of?en-US
dc.descriptionEste documento aborda la investigación sobre la incidencia de los olvidos de los docentes en la imagen de sujetos y en la configuración de sociedad. El olvido aparece como una constante en las sociedades humanas y lo hace con mayor ahínco en sociedades que, como la colombiana, no han logrado construirse, cimentarse como un proyecto por las premuras políticas, por las debilidades de su memoria y por su desmesurada capacidad para olvidar. Una pregunta esencial fue cercando el horizonte investigativo: si las personas olvidan, si los docentes olvidan enseñar, ¿cuáles son esos olvidos, y en qué consisten?es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnologico Metropolitano (ITM)es-ES
dc.relationhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/398/404
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dc.rightsDerechos de autor 2017 trilogía Ciencia Tecnología Sociedades-ES
dc.sourceTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 No. 9 (2013); 77-98en-US
dc.sourceTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 Núm. 9 (2013); 77-98es-ES
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dc.titleLanguaging power. The forgetfulness of teachers. Memory divided?en-US
dc.titleLenguajear el poder. Los olvidos de los docentes ¿la memoria escindida?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES


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