Mostrar el registro sencillo del ítem
Swebok standard application to the systems engineering curriculum design
Aplicación del estándar Swebok al diseño curricular de Ingeniería de Sistemas
dc.creator | Guerrero Peña, Diego Alejandro | |
dc.creator | Lemmel Vélez, Karen | |
dc.date | 2013-06-30 | |
dc.date.accessioned | 2021-10-19T22:13:28Z | |
dc.date.available | 2021-10-19T22:13:28Z | |
dc.identifier | https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/296 | |
dc.identifier | 10.22430/21457778.296 | |
dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/12261 | |
dc.description | This paper addresses the identification of academic competences for a Software Engineering Program. The definition of the curriculum is important to meet the training needs of future professionals so that they acquire the competences that the social, business and industry fields are requiring. According to this purpose, we aim at proposing the professional profile and social relevance, based on the needs of the global environment. In this context, we review international standards for creating lesson plans and curricula of colleges of high standing. Having defined the right professional skills in tune with the social relevance, the profile and finally the curriculum structure which integrates and articulates the different academic competences are established. | en-US |
dc.description | Este artículo propone la identificación de las competencias académicas para un programa de Ingeniería de Sistemas. La definición de la malla curricular es importante para responder a las necesidades de formación de los futuros profesionales, de manera que adquieran las competencias profesionales que el entorno social, empresarial e industrial está requiriendo. Acorde al propósito, se pretende plantear el perfil profesional y la pertinencia social, a partir de las necesidades del entorno globalizado, para ello se analizan estándares internacionales para la creación de planes de estudio, al igual que currículos de instituciones de educación superior de gran reconocimiento. Una vez definidas las competencias profesionales desde la pertinencia social, se establece el perfil, y por último se estructura la malla curricular donde se integran y articulan las diferentes competencias académicas. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM) | es-ES |
dc.relation | https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/296/297 | |
dc.relation | /*ref*/Abrahan, T., Beath, C., Bullen, C., Gallagher, K., Goles, T. H., Kaiser, K., y otros. (2006). IT Workforce Trend: Implication for IS programs. | |
dc.relation | /*ref*/Acofi. (2004). Contenidos programáticos básicos para ingeniería. Opciones Gráficas Editores Ltda., Volumen 1. | |
dc.relation | /*ref*/Acofi. (2009). Avances del capítulo Acofi de Ingeniería de Sistemas y programas afines. Carta de informe para la reunión de capítulos en Santa Marta. | |
dc.relation | /*ref*/Acofi, e Icfes. (1996). Actualización y modernización curricular en ingeniería de sistemas. En: Alcaldia de Medellín. Plan de Desarrollo 2012-2015, 2012. [En línea]. Available: http://www.elplanmedellin.com/. | |
dc.relation | /*ref*/Barrera, L. (2010). Los retos en la formación del Ingeniero de Sistemas. I Encuentro Nacional de Ingeniería de Sistemas. Paipa, Boyacá. | |
dc.relation | /*ref*/Departamento Nacional de Planeación (DNP), Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014. [En línea]. Available: http://www.dnp.gov.co/PND/PND20102014.aspx. [Último acceso: 07 07 2012] | |
dc.relation | /*ref*/Guerrero, D. A. (2007). Estrategias didácticas para la ingenería del software a partir del proyecto Swebook. Tecnológicas, (18), 185-224. | |
dc.relation | /*ref*/Guerrero, D. A., Anaya, R., y Trujillo, J. (2010). Enseñanza y aprendizaje del modelado de software a través dejuegos serios. Caso: Diagramas de Interacción. Tesis. T005.12CDG934. Medellin, Antioquia, Colombia: Biblioteca Universidad Eafit. | |
dc.relation | /*ref*/IEEE (2004). Curriculum guidelines for undergraduate degree programs in computer engineering. IEEE Computer Society. | |
dc.relation | /*ref*/IEEE Computer Society (2008). Computer Science Curriculum 2008. An Interim Revision of CS 2001. | |
dc.relation | /*ref*/Instituto Tecnológico Metropolitano -ITM. (02 de 10 de 2010). www.itm.edu.co. Recuperado el 02 de 02 de 2011, de http://itm.edu.co/facultaddeingenierías/programas_académicos. | |
dc.relation | /*ref*/Ministerio de Educación Nacional MEN, Plan Nacional Decenal de Educación PNDE 2006-2016, 2006. [En línea]. Available: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html. | |
dc.relation | /*ref*/Meyer, y Bunge, M. (2004). Panorama de la industria del software en Latinoamérica. Informática Ltda. Brasil. | |
dc.relation | /*ref*/Parra, E. (2010). Las ciencias básicas en Ingeniería de Sistemas: justificaciones gnoseológicas desde los objetos de estudio y de conocimiento. Revista educación en Ingeniería. N 10: http://www.Acofi.edu.co/revista/Revista10/2010_II_36.pdf. | |
dc.relation | /*ref*/Red Colombiana de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines -Redis ( 2011). La identidad del Ingeniero de sistemas. II Encuentro Nacional de Programas de Ingeniería. San Gil, Santander, Colombia. | |
dc.relation | /*ref*/SWEBOK. (2004). Guide to the Software Engineering Body of Knowledge. A project of the IEEE Computer Society Professional Practices Comité. Recuperado el 18 de octubre de 2011, de www.SWEBOK.org | |
dc.relation | /*ref*/Urrego, M. I., Castaño, L. E. (1999). Modelo pedagógico. Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano. | |
dc.rights | Derechos de autor 2017 trilogía Ciencia Tecnología Sociedad | es-ES |
dc.source | Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 No. 8 (2013); 107-114 | en-US |
dc.source | Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 Núm. 8 (2013); 107-114 | es-ES |
dc.source | 2145-7778 | |
dc.source | 2145-4426 | |
dc.subject | Computer science curriculum | en-US |
dc.subject | curriculum guidelines | en-US |
dc.subject | program in Information Systems | en-US |
dc.subject | Currículo para ciencias de la computación | es-ES |
dc.subject | lineamientos curriculares | es-ES |
dc.subject | programa Ingeniería de Sistemas | es-ES |
dc.title | Swebok standard application to the systems engineering curriculum design | en-US |
dc.title | Aplicación del estándar Swebok al diseño curricular de Ingeniería de Sistemas | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Articles | en-US |
dc.type | Artículos | es-ES |
Ficheros en el ítem
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
ITM - trilogia [98]