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dc.creatorLeyva, Amado A.
dc.creatorCarreño, Mónica A.
dc.creatorSandoval, Jesús A.
dc.creatorEstrada, Italia
dc.creatorCarreño, Miriam
dc.date2014-12-01
dc.date.accessioned2022-03-03T19:57:50Z
dc.date.available2022-03-03T19:57:50Z
dc.identifierhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/2488
dc.identifier10.29375/25392115.2488
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/13981
dc.descriptionComo docentes universitarios y preocupados por el aprendizaje significativo, además de que uno de los grandes retos como docente en la enseñanza de los Métodos Numéricos, es que el estudiante visualice y transforme las matemáticas superiores en matemáticas elementales; por ello es necesario que el docente universitario se apoye en herramientas didácticas que le faciliten transmitir el conocimiento, para que el alumno adquiera ese aprendizaje que le perdurará. El presente trabajo reporta cómo a través de un entorno didáctico en Web se puede apoyar para que los alumnos adquieran ese aprendizaje significativo en el cálculo de las raíces de ecuaciones no lineales en una asignatura de Métodos Numéricos en licenciatura.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramangaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/2488/2125
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista Colombiana de Computaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Computación; Vol. 15 No. 2 (2014): Revista Colombiana de Computación (Julio-Diciembre); 100-115en-US
dc.sourceRevista Colombiana de Computación; Vol. 15 Núm. 2 (2014): Revista Colombiana de Computación (Julio-Diciembre); 100-115es-ES
dc.source2539-2115
dc.source1657-2831
dc.titleTONOMET: Alternativa de apoyo para una asignatura de métodos numéricos, para el aprendizaje significativo en el cálculo de raíces de ecuaciones no linealeses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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