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Museos, artefactos y sociedad: ¿cómo se configura su dimensión educativa?

Museus, artefatos e sociedade: Como a sua dimensão educativa se configura?;
Museums, artefacts and society: How is configured its educational dimension?

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dc.creatorFranco Avellaneda, Manuel; Universidad Federal de Santa Catarina, Brasi
dc.date2018-02-24T15:51:38Z
dc.date2020-04-15T18:45:34Z
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dc.date2020-04-15T18:45:34Z
dc.date2013-07-19
dc.date.accessioned2025-10-30T13:15:57Z
dc.date.available2025-10-30T13:15:57Z
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/3103
dc.identifier2011-2734
dc.identifier0120-4807
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/29797
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/178216
dc.descriptionO presente artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica para identificar a dimensão educativa presente nos sistemas sócio-técnicos. Especificamente, analisa como essa dimensão é configurada na conceitualização, construção e apropriação de artefatos interativos em museus e centros interativos de ciência e tecnologia cujos objetivos orientam a popularizar o conhecimento técnico-científico. Metodologicamente, o artigo apresenta um estudo de caso apoiado em três componentes teóricos: uma matriz construtivista social, reflexões da crítica feminista sobre tecnologia e a pedagogia freireana. O artigo encerra com algumas reflexões sobre o problema enfrentado e sugere pontos-chave para pesquisas futuras.
dc.descriptionEl presente artículo plantea una propuesta teórico-metodológica para identificar la dimensión educativa presente en los sistemas socio-técnicos. Indaga específicamente por cómo esa dimensión es configurada en el proceso de conceptualización, construcción y apropiación de artefactos interactivos en los museos y centros interactivos de ciencia y tecnología con objetivos de popularizar los conocimientos tecno-científicos. Metodológicamente, el artículo presenta un caso de estudio basándose en tres componentes teóricos: una matriz constructivista social, reflexiones de la crítica feminista sobre la tecnología y la pedagogía Freireana. El documento cierra con algunas reflexiones sobre el problema enfrentado y sugiere puntos clave para futuras investigaciones.
dc.descriptionThis article presents a theoretical and methodological approach to identify the educational dimension present in socio-technical systems. It specifically explores how this dimension is configured in the conceptualization, building and appropriation processes of interactive artifacts in museums and interactive centers of science and technology; which objectives are to to popularize techno-scientific knowledge. Methodologically, the article presents a case study based on three theoretical components: A social constructivist framework, reflections of the feminist critique of technology and Freirean pedagogy. The paper closes with some reflections about the tackled problem and suggests key points for future research.
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javeriana
dc.relationhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/3103/7756
dc.relationUniversitas Humanística; Vol. 76, Núm. 76 (2013): Perspectivas situadas de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología
dc.relationUniversitas Humanística; Vol. 76, Núm. 76 (2013): Perspectivas situadas de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología
dc.relationUniversitas Humanística; Vol. 76, Núm. 76 (2013): Perspectivas situadas de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectPopularization of Science; Social Studies of Science and Technology; Interactive; Science and Technology Museums; Science and Technology Education
dc.subjectPopularización de la ciencia; Estudios sociales de la ciencia y la tecnología; Museos interactivos de ciencia y tecnología; Educación científica y tecnológica
dc.subjectPopularização da ciência; Estudos sociais da ciência e da tecnologia; museus interativos de ciência e tecnologia; educação científica e tecnológica
dc.titleMuseos, artefactos y sociedad: ¿cómo se configura su dimensión educativa?
dc.titleMuseus, artefatos e sociedade: Como a sua dimensão educativa se configura?
dc.titleMuseums, artefacts and society: How is configured its educational dimension?
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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