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Formarse en lo invisible : aspectos formativos que moldean la identidad profesional en microcirugía

Training in the Invisible : educational aspects shaping professional identity in microsurgery

dc.contributorArenas Paredes, Nataly Johana
dc.contributor00020553939
dc.contributor00020553939
dc.creatorVillamizar Duran, Mauricio
dc.creatorZapata Ospina, Alejandro
dc.creatorArenas Paredes, Nataly Johana
dc.date2025-10-28T19:36:36Z
dc.date2025-10-28T19:36:36Z
dc.date2024-06-11
dc.date.accessioned2025-10-30T13:20:54Z
dc.date.available2025-10-30T13:20:54Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/71261
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/179789
dc.descriptionIntroducción: la microcirugía, técnica fundamental dentro de la cirugía plástica reconstructiva, ha sido desplazada por la cirugía estética en gran parte del mundo. A pesar de los avances tecnológicos y en simulación, la motivación de los residentes por realizar procedimientos que implican la técnica microquirúrgica se mantiene baja. También estudios recientes evidencian un descenso en la cantidad de procedimientos reconstructivos frente a un incremento sostenido en procedimientos estéticos (Gutowski et al., 2023). Al ser la identidad profesional una construcción individual y colectiva que integra experiencias, conocimientos, valores y relaciones, abordamos esta problemática desde este elemento fundamental para cualquier especialista. Objetivo: determinar los principales aspectos que influyen en la construcción de la identidad profesional de los residentes y cirujanos plásticos en relación con la microcirugía. Métodos: mediante un enfoque cualitativo, bajo un paradigma interpretativo y con la metodología Teoría Fundamentada Constructivista, se realizaron entrevistas semiestructuradas a residentes de Cirugía Plástica y Cirujanos Plásticos que se dedican a la microcirugía. Resultados y conclusiones: la información recolectada se analizó mediante codificación abierta, axial y selectiva bajo el lente de la Teoría del aprendizaje del Constructivismo Social. Se encontró que la identidad profesional en microcirugía se construye en un entorno influido por factores sociales, emocionales y formativos. La falta de estructura curricular, el escaso acompañamiento docente y las condiciones laborales adversas limitan el sentido de pertenencia y motivan el desplazamiento hacia otras áreas como la cirugía estética. Esta identidad requiere de un entorno institucional que favorezca el aprendizaje, el apoyo emocional y la sostenibilidad profesional.
dc.descriptionIntroduction: Microsurgery, a fundamental technique within reconstructive plastic surgery, has been increasingly overshadowed by aesthetic surgery in many parts of the world. Despite technological and simulation advancements, residents’ motivation to perform procedures involving microsurgical techniques remains low. Recent studies also show a decrease in the number of reconstructive procedures, alongside a sustained increase in aesthetic procedures (Gutowski et al., 2023). Since professional identity is both an individual and collective construction that integrates experiences, knowledge, values, and relationships, we approach this issue from this essential element for any specialist. Objective: To determine the main factors influencing the construction of professional identity among plastic surgery residents and plastic surgeons in relation to microsurgery. Methods: Using a qualitative approach, under an interpretive paradigm and applying Constructivist Grounded Theory methodology, semi-structured interviews were conducted with plastic surgery residents and plastic surgeons who practice microsurgery. Results and conclusions: The collected data were analyzed through open, axial, and selective coding using the lens of Social Constructivist Learning Theory. We found that professional identity in microsurgery is shaped within an environment influenced by social, emotional, and educational factors. A lack of curricular structure, limited faculty mentorship, and adverse working conditions restrict the sense of belonging and drive many toward other areas such as aesthetic surgery. This identity requires an institutional environment that promotes learning, emotional support, and professional sustainability.
dc.descriptionMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.descriptionMaestría
dc.description0000-0001-5304-5278
dc.description0009-0003-6675-9765
dc.descriptionKUntmz4AAAAJ&hl
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.publisherFacultad de Medicina
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectIdentidad profesional
dc.subjectMicrocirugía
dc.subjectCirugía plástica reconstructiva
dc.subjectCirugía estética
dc.subjectFormación médica
dc.subjectEducación en salud
dc.subjectMotivación profesional
dc.subjectTeoría Fundamentada Constructivista
dc.subjectConstructivismo social
dc.subjectAcompañamiento docente
dc.subjectFactores emocionales
dc.subjectEntorno institucional
dc.subjectCondiciones laborales
dc.subjectSimulación quirúrgica
dc.subjectCurriculum oculto
dc.subjectProfessional identity
dc.subjectMicrosurgery
dc.subjectReconstructive plastic surgery
dc.subjectAesthetic surgery
dc.subjectMedical education
dc.subjectHealth professions education
dc.subjectProfessional motivation
dc.subjectConstructivist Grounded Theory
dc.subjectSocial constructivism
dc.subjectFaculty mentorship
dc.subjectEmotional factors
dc.subjectInstitutional environment
dc.subjectWorking conditions
dc.subjectSurgical simulation
dc.subjectHidden curriculum
dc.subjectMaestría en educación para profesionales de la salud - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectMicrocirugía
dc.subjectResidentes (Medicina)
dc.subjectCirujanos plásticos
dc.titleFormarse en lo invisible : aspectos formativos que moldean la identidad profesional en microcirugía
dc.titleTraining in the Invisible : educational aspects shaping professional identity in microsurgery
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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