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El componente intercultural en los cursos de japonés de la Pontificia Universidad Javeriana

dc.contributorMejía Laguna, Jorge Andrés
dc.contributorRedondo Guerrero, Javier Enrique
dc.creatorHerrera Barrios, Lina Jannette
dc.date2018-10-22T15:11:29Z
dc.date2020-04-16T20:07:17Z
dc.date2018-10-22T15:11:29Z
dc.date2020-04-16T20:07:17Z
dc.date2018-05-29
dc.date.accessioned2025-10-30T13:20:58Z
dc.date.available2025-10-30T13:20:58Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/38231
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/179810
dc.descriptionEl aprendizaje de una lengua extranjera puede ser contemplado desde una perspectiva más amplia en la que la cultura y la lengua van de la mano y ninguna predomina sobre la otra. Desde el punto de vista de Byram (1997), Kramsch (1998 y 2012), Moran (2001), Abella (2004) y Mahoney (2009), la lengua es el medio con el cual se aprende y se experimenta la cultura; por tal motivo, es necesario que forme parte del desarrollo de las clases en aula. De tal manera que es importante proporcionar un aprendizaje en el que las culturas puedan contrastarse y relacionarse, donde las diferencias culturales no sean una barrera, sino una oportunidad para comprender las diferencias y los malentendidos; a su vez, que los estereotipos sean poco a poco eliminados para lograr una comunicación intercultural. En la presente investigación se realiza un recorrido por una serie de conceptos sobre el término cultura, cómo se comprende la cultura y el lenguaje, la competencia cultural e intercultural y finalmente se desarrolla una descripción del papel que tiene la cultura en la clase de japonés, los recursos, contenidos y actividades que toman lugar en una clase de lengua extranjera. Los resultados sugieren que el componente intercultural hace parte de las clases de japonés, por medio de diferentes recursos, contenidos y actividades que le permiten al estudiante interactuar y reconocer las diferencias y similitudes entre culturas. No obstante, sería pertinente que la presencia de estos aspectos sea mayor y no se limite a solo unos momentos en la clase. Finalmente, se espera que los resultados de esta investigación sirvan como materia de discusión, de tal manera que se pueda comprender que el aprendizaje de una lengua extranjera sea la integración entre cultura y lengua, ya que ninguna puede ir separada de la otra y ninguna debería tomar un papel más importante durante el desarrollo de las sesiones de clases.
dc.descriptionForeign language learning can be regarded from a wider perspective in which culture and language go together, and none of them has more importance than the other. In the view of Bryam (1997), Kramsch (1998 y 2012), Moran (2001), Abella (2004), and Mahoney (2009), language is a way in which one learns, and culture is lived; for this reason, cultural language learning should take place during class’ development. In this way, cultural learning should be taught as a comparison and relation between cultures, where cultural differences do not be a drawback, but an opportunity to understand differences and misunderstandings; also, that stereotypes are gradually eliminated to achieve intercultural communication. This research shows several concepts about culture, how culture and language are understood, cultural and intercultural competence, and finally, it presents a description of cultural role in Japanese classes, regarding the resources, contents and activities that take place in a foreign language class. The results in this investigation suggest that intercultural component takes place in Japanese courses throughout several resources, contents and activities; which allow the student to interact and acknowledge the differences and similarities between cultures. However, it would be important that theses aspects have more relevancy during the class. Finally, it is expected that this results help to understand that language and culture should be taught in an integrated way, since none of them can be apart from the other, also none of them would take a privileged role during class’ development.
dc.descriptionLicenciado (a) en Lenguas Modernas
dc.descriptionPregrado
dc.formatPDF
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dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherLicenciatura en Lenguas Modernas
dc.publisherFacultad de Comunicación y Lenguaje
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectCultura
dc.subjectLenguaje
dc.subjectCultura y lenguaje
dc.subjectCompetencia cultural
dc.subjectComponente intercultural
dc.subjectAprendizaje intercultural
dc.subjectRecursos y actividades interculturales
dc.subjectCulture
dc.subjectLanguage
dc.subjectCulture and language
dc.subjectCultural competence
dc.subjectIntercultural component
dc.subjectIntercultural learning
dc.subjectIntercultural activities and resources
dc.subjectLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectJaponés - Enseñanza
dc.subjectLenguaje y cultura
dc.titleEl componente intercultural en los cursos de japonés de la Pontificia Universidad Javeriana
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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