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Estudio de caso: Análisis del área de inglés del Colegio Los Ángeles, Tunja, Colombia

Case study: Analysis of the English area of Colegio Los Ángeles, Tunja, Colombia

dc.contributorMurcia Yaya, Luz Aydee
dc.contributorAguirre Garzon, Edgar Augusto
dc.creatorGómez Díaz, Carol Natalia
dc.creatorGrau Pardo, Esteban David
dc.date2023-01-23T13:45:00Z
dc.date2023-01-23T13:45:00Z
dc.date2022-11-23
dc.date.accessioned2025-10-30T13:40:57Z
dc.date.available2025-10-30T13:40:57Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/62978
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/186068
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación fue estimar la influencia de algunos factores académicos en los resultados obtenidos por los estudiantes del Colegio Los Ángeles (CLA) en inglés, en las pruebas Saber 11, durante los últimos 12 años. Para abordar tal objetivo, en el marco teórico se abordaron 5 conceptos claves: material de enseñanza para segunda lengua, metodologías de enseñanza de lengua extranjera, programas educativos, evaluación, y actividades de apoyo. Asimismo, los instrumentos de investigación utilizados fueron un cuestionario, observaciones presenciales de clases, un diario de campo, y una revisión documental. A través de su aplicación, se encontró que, en el CLA, se usan materiales de enseñanza auténticos y didácticos en cada una de las sesiones de clase. También se encontró que los docentes del colegio tienen libertad a la hora de elegir qué metodología de enseñanza implementar. De la misma manera, encontramos que los programas educativos son diseñados en conjunto, teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes. Adicionalmente, el área de inglés hace uso de evaluaciones formativas y sumativas para hacer seguimiento constante del proceso de los estudiantes. De igual manera, evidenciamos que el CLA brinda tutorías extracurriculares a sus estudiantes que presentan dificultades. Por último, se pudo concluir que todos los factores académicos analizados a lo largo de este trabajo contribuyen, en mayor o menor medida, a que el colegio obtenga buenos resultados en inglés año tras año, según los resultados de las pruebas Saber 11.
dc.descriptionThe aim of this research was to estimate the influence of some academic factors on the results obtained by students of the Colegio Los Ángeles (CLA) in English, in the Saber 11 tests, since the last 12 years. Five key concepts were addressed in the theoretical framework: teaching materials for second language learning, teaching methodologies for foreign language learning, educational programmes, evaluation, and support activities. The instruments used to collect data were a questionnaire, classroom observations, a field journal, and a documentary review. Through their application, it was found that authentic and didactic teaching materials are used in each of the class sessions in the CLA. It was also found that teachers are free to choose which teaching methodology to implement. In the same way, we found that programs are designed collectively, taking into account the students’ needs. Additionally, the English department uses formative and summative evaluations to make constant monitoring of the students’ process. Similarly, we found that the CLA offers extracurricular tutoring sessions to those students who experience difficulties with English. In the end, it was concluded that all the academic factors analyzed throughout this work contribute to some extent to the CLA obtaining good results in English year after year, according to the results of the tests Saber 11.
dc.descriptionLicenciado (a) en Lenguas Modernas
dc.descriptionPregrado
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherLicenciatura en Lenguas Modernas
dc.publisherFacultad de Comunicación y Lenguaje
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectInglés
dc.subjectMetodología de enseñanza
dc.subjectMateriales de enseñanza
dc.subjectProgramas educativos
dc.subjectEvaluación
dc.subjectActividades de apoyo
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectDocente
dc.subjectEnglish
dc.subjectTeaching methodology
dc.subjectTeaching materials
dc.subjectEducational programs
dc.subjectEvaluation
dc.subjectSupport activities
dc.subjectTeaching
dc.subjectTeacher
dc.subjectLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectMétodos de enseñanza - Bogotá (Colombia)
dc.subjectMateriales de enseñanza - Bogotá (Colombia)
dc.subjectEscuelas privadas - Bogotá (Colombia)
dc.subjectPersonal docente - Bogotá (Colombia)
dc.titleEstudio de caso: Análisis del área de inglés del Colegio Los Ángeles, Tunja, Colombia
dc.titleCase study: Analysis of the English area of Colegio Los Ángeles, Tunja, Colombia
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.coverage2009-2021
dc.coverageTunja (Boyacá, Colombia)


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