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Socialización política y participación adolescente desde la alianza familia-escuela

Political socialization and adolescent participation from the family-school alliance

dc.contributorRodríguez Ávila, Gloria Inés
dc.contributorArias Campos, Rosa Ludy
dc.creatorGarcía Florez, María Alejandra
dc.creatorSerna Guasca, Liyi Alejandra
dc.date2022-12-17T20:51:50Z
dc.date2022-12-17T20:51:50Z
dc.date2022-11-23
dc.date.accessioned2025-10-30T13:59:19Z
dc.date.available2025-10-30T13:59:19Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/62517
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.62517
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/191862
dc.descriptionEsta investigación aborda la influencia que ejerce la familia y la escuela como principales escenarios de socialización en la formación política de los adolescentes, en especial para el desarrollo de sus habilidades para la participación. Es una investigación de enfoque cualitativo basada en el análisis narrativo, desde donde se buscó obtener información y analizar los datos a partir de las narraciones de las propias percepciones, vivencias y prácticas de los participantes. Los resultados muestran que a nivel familiar la participación de los adolescente se encuentra marcada por la orientación de valores y normas en el hogar, el acompañamiento socioemocional y el involucramiento familiar en las instancias de participación institucional. A nivel escolar se encuentra la activación de los mecanismos de participación del gobierno escolar, los espacios de diálogo y reflexión en el aula de clase y la orientación en competencias básicas y ciudadanas. También se identifican algunas limitaciones como que los estudiantes no se apropian del rol activo y crítico para la transformación de sus realidades y que la escuela no prioriza la promoción de espacios de discusión y acción política. Se concluye que fortalecer la alianza familia-escuela contribuye a la formación integral del estudiante para que se asuma como sujeto político y aporte a la construcción de una sociedad democrática.
dc.descriptionThis research addresses the influence exerted by the family and the school as the main scenarios of socialization in the political formation of adolescents, especially for the development of their skills for participation. Is a qualitative approach research based on narrative analysis, from which it was sought to obtain information and analyze the data from the narrations of the perceptions, experiences, and practices of the participants. The results show that at the family level the participation of adolescents is marked by the orientation of values and norms in the home, the socio-emotional accompaniment, and the family involvement in instances of institutional participation. At the school level there is the activation of the participation mechanisms of the school government, the spaces for dialogue and reflection in the classroom and the orientation in basic and citizen competences. Some limitations are also identified such as the fact that students don’t appropriate the active and critical role for the transformation of their realities and that the school doesn’t prioritize the promotion of spaces for discussion and political action. It is concluded that strengthening the family-school alliance contributes to the integral formation of the student so that the assumes himself as a political subject and contributes to the construction of a democratic society.
dc.descriptionMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSocialización política
dc.subjectParticipación adolescente
dc.subjectAlianza familia-escuela
dc.subjectCompetencias ciudadanas
dc.subjectDinámicas familiares de participación
dc.subjectDinámicas escolares de participación
dc.subjectFormación política
dc.subjectSociedad democrática
dc.subjectPolitical socialization
dc.subjectAdolescent participation
dc.subjectFamily-school alliance
dc.subjectCitizen competencies
dc.subjectFamily dynamics of participation
dc.subjectSchool dynamics of participation
dc.subjectPolitical formation
dc.subjectDemocratic society
dc.subjectMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectSocialización política - Colombia
dc.subjectParticipación política - Colombia
dc.titleSocialización política y participación adolescente desde la alianza familia-escuela
dc.titlePolitical socialization and adolescent participation from the family-school alliance
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.coverageColombia
dc.coverage2022
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageValle del Cauca (Colombia)
dc.coverageTuluá (Valle del Cauca, Colombia)
dc.coverageBogotá (Colombia)


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