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Educação em direitos humanos: reflexões sobre o poder, a violência e a autoridade na escola
Education in Human Rights: Reflections on Power, Violence and Authority in the School
| dc.contributor | null | |
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| dc.creator | Schilling, Flávia; Universidade de São Paulo | |
| dc.date | 2018-02-24T16:03:32Z | |
| dc.date | 2020-04-15T18:25:52Z | |
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| dc.date | 2020-04-15T18:25:52Z | |
| dc.date | 2007-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-30T14:03:53Z | |
| dc.date.available | 2025-10-30T14:03:53Z | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/386 | |
| dc.identifier | 2011-2777 | |
| dc.identifier | 1657-9267 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10554/32677 | |
| dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/193303 | |
| dc.description | Este artigo apresenta uma reflexão sobre direitos humanos e educação a partir de uma experiência de intervenção em três escolas da Cidade de São Paulo, visando reduzir a violência existente em seu cotidiano. Propõe-se a necessidade de pensar articuladamente a questão da realização da educação como um direito humano considerando as relações de poder e autoridade existentes na escola. Quais são os dilemas que enfrentamos na atualidade para a realização da educação como um direito humano, na difícil história brasileira? É possível pensar em uma autoridade democrática na escola, quando predomina a visão de que autoridade seria aquela do chefe despótico ou quando se verifica a ausência da possibilidade de ocupação do lugar de autoridade na escola? Como esta discussão se articula com a da violência no cotidiano escolar? Estas são algumas questões que permeiam o debate proposto neste artigo | |
| dc.description | This article explores human rights and education based on an intervention experience conducted in three schools located in Sao Paulo City, which had as its main goal a substantial reduction in violence (2004-2005) . The guideline was that education should be considered a basic human right, ta- king into consideration the power and authority relations that exist within this institution. What are the problems that we face, nowadays, to consider education as a human right, in the difficult Brazilian history? Is it possible to think about some kind of democratic authority within the school, when our vision of authority is linked to despotic leaders, or even when there is no space for any authority? How does this discussion associate with the violence in our daily life in school? These are some of the questions included in the debate proposed by this article | |
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| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | |
| dc.relation | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/386/266 | |
| dc.relation | Universitas Psychologica; Vol. 7, Núm. 3 (2008); 691-700 | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | Human Rights; Educational Institutions; Violence in Education; Authority; Power (Psychology) | |
| dc.subject | Human Rights; Educational Institutions; Violence in Education; Authority; Power (Psychology) | |
| dc.title | Educação em direitos humanos: reflexões sobre o poder, a violência e a autoridade na escola | |
| dc.title | Education in Human Rights: Reflections on Power, Violence and Authority in the School | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type | Artículo de revista | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article |
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