Yes we can. Un material alternativo para la enseñanza de inglés a adultos

Ariza Morales, Bryan; Vargas Ramos, Paula Andrea

Yes We Can. An alternative material for teaching english to adults

dc.contributor	Chala Bejarano, Pedro Antonio
dc.contributor	Chala Bejarano, Pedro Antonio
dc.contributor	Paredes Restrepo, Dario
dc.creator	Ariza Morales, Bryan
dc.creator	Vargas Ramos, Paula Andrea
dc.date	2020-09-03T12:45:04Z
dc.date	2020-09-03T12:45:04Z
dc.date	2020-06-02
dc.date.accessioned	2025-10-30T14:03:56Z
dc.date.available	2025-10-30T14:03:56Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10554/50957
dc.identifier	instname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifier	repourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/193315
dc.description	El inglés se ha convertido en una de las lenguas más importantes a nivel mundial gracias a la expansión de su uso en la comercialización, la ciencia y la tecnología. Por esta razón, la demanda por aprender esta lengua ha incrementado de modo que las empresas requieren cada vez más de personas que tengan la capacidad de comunicarse con el mundo. Tras haber enseñado a un público adulto de 40 a 50 años, se percibieron algunas necesidades las cuales se basaban en aprender inglés para alcanzar mejores oportunidades laborales o personale. Sin embargo, los materiales que se encontraban para la enseñanza de inglés a este público determinado eran tradicionales y poco motivadores. Al buscar sobre el aprendizaje de adultos se encontraron los constructos teóricos de este proyecto de grado los cuales son la andragogía y la narración experiencial. Por todo esto, la pregunta de investigación que conduce el desarrollo de este trabajo resulta ser: ¿Qué material, enmarcado en la perspectiva andragógica y la narración experiencial oral, puede ser apropiado para fomentar el aprendizaje del inglés elemental (A1) en adultos de 40 a 50 años? Siguiendo la ruta metodológica propuesta por Jolly y Bolitho (2011) para la elaboración de materiales, y basando la propuesta en un análisis de materiales y necesidades realizado con los adultos de 40 a 50 años, se realizó una página web llamada Yes, we can! la cual se enmarca en los principios fundamentales del enfoque natural propuesto por Krashen y Terrell (1998) y el enfoque comunicativo propuesto por algunas escuelas de la lingüística. La página se implementó a 10 adultos de 40 a 50 años que expresaban su deseo por aprender inglés. Para la recolección de datos se aplicó el método Think-aloud (pensamiento en voz alta) y se realizaron dos cuestionarios y una entrevista las cuales ayudaron a realizar la evaluación del material con resultados que arrojaron un aporte innovador para la enseñanza de inglés a adultos. A su vez, el material busca ser el principio de futuras investigaciones sobre el aprendizaje y la enseñanza a adultos.
dc.description	English has become one of the most important languages in the world thanks to the expansion of its use in marketing, science and technology. The demand for learning this language has therefore increased, so companies increasingly require people who have the ability to communicate with the world. After teaching English to adults aged 40 to 50, some needs were perceived to learn this language in order to get better professional or personal opportunities. However, the materials found for teaching English to this particular age group were not suited to meet their particular needs. Some material was designed focusing on this specific target group; it was framed within the theories of andragogy (Knowles, 2001) and experiential narrative and pedagogically supported by the natural approach (Krashen y Terrell, 1983) and the communicative approach (Littlewood, 1996). The research question that guided the development of this work was: What material, framed within the andragogic and oral experiential narrative perspectives, can be appropriate to foster the learning of elementary English (A1) in adults aged 40 to 50? Following the methodological route proposed by Jolly and Bolitho (2011) for the elaboration of materials, and basing the proposal on an analysis of materials and needs analysis carried out with adults aged 40 to 50, a web page called Yes, we can! was created. The page was piloted with 10 adults aged 40 to 50 who expressed a desire to learn English. Data was collected by means of the think-aloud protocol, a questionnaire and an interview, which were helpful to evaluate the material. The results allowed for the identification of strengths and weaknesses in the webpage. The material seeks to be the beginning of future research on adult learning and teaching.
dc.description	Licenciado (a) en Lenguas Modernas
dc.description	Pregrado
dc.format	PDF
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana
dc.publisher	Licenciatura en Lenguas Modernas
dc.publisher	Facultad de Comunicación y Lenguaje
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject	Aprendizaje de inglés
dc.subject	Andragogía
dc.subject	Narración experiencial oral
dc.subject	Enfoque natural
dc.subject	Enfoque comunicativo
dc.subject	English learning
dc.subject	Andragogy
dc.subject	Oral experiential narrative
dc.subject	Natural approach
dc.subject	Communicative approach
dc.subject	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject	Artes del lenguaje - Enseñanza
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Inglés - Enseñanza
dc.title	Yes we can. Un material alternativo para la enseñanza de inglés a adultos
dc.title	Yes We Can. An alternative material for teaching english to adults
dc.type	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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