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Reflexiones morales sobre la guerra y la paz en los textos escolares usados después de la Guerra de los Mil Días

Reflexões morais sobre a guerra e paz nos textos escolares usados;
Moral Reflections on War and Reace in Secondhand Textbooks

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dc.creatorPérez Pinzón, Luis Rubén; Universidad Autónoma de Bucaramanga
dc.date2018-02-24T15:34:01Z
dc.date2020-04-15T20:38:20Z
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dc.date2020-04-15T20:38:20Z
dc.date2014-04-08
dc.date.accessioned2025-10-30T14:05:20Z
dc.date.available2025-10-30T14:05:20Z
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/12542
dc.identifier10.11144/Javeriana.mys19-38.rmgp
dc.identifier2248-6992
dc.identifier0122-5197
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/27077
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/193730
dc.descriptionO artigo analisa a importância dos investimentos públicos dos vencedores e os esforços editoriais dos vencidos após a Guerra dos Mil Dias para dar a conhecer sua versão sobre o acontecido e reafirmar a importância dos processos de paz e pacificação nacional. Para isso, mostra-se a importância que teve a incorporação de alguns dos discursos e representações literários nos textos escolares para cursos elementares e superiores de leitura nas escolas e colégios do país segundo o programa oficial.
dc.descriptionEl artículo analiza la importancia de las inversiones públicas de los vencedores y los esfuerzos editoriales de los vencidos después de la Guerra de los Mil Días para dar a conocer su versión sobre lo acontecido y reafirmar la importancia de los procesos de paz y pacificación nacional. Para ello, se demuestra la importancia que tuvo la incorporación de algunos de esos discursos y representaciones literarios en los textos escolares para los cursos elementales y superiores de lectura en las escuelas y colegios del país acorde al programa oficial.
dc.descriptionThe article discusses the importance of the victors’ public investments and the editorial efforts of the defeated ones after the Thousand Days’ War to present their history versions and reaffirm the importance of the processes of peace and national reconciliation. In order to do this, it is demonstrated the importance that the inclusion of some of these speeches and literary representations in textbooks had for elementary and advanced reading courses in local schools according to the official program.
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.relationhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/12542/10307
dc.relationMemoria y Sociedad; Vol. 19, Núm. 38 (2015)
dc.relationMemoria y Sociedad; Vol. 19, Núm. 38 (2015)
dc.rightsCopyright (c) 2016 Luis Rubén Pérez Pinzón
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectnull
dc.subjectColombia; war; literature; didactic; textbooks
dc.subjectHistoria
dc.subjectColombia; guerra; literatura; didáctica; textos escolares
dc.subjectnull
dc.subjectColômbia; guerra; literatura; didática; textos escolares
dc.titleReflexiones morales sobre la guerra y la paz en los textos escolares usados después de la Guerra de los Mil Días
dc.titleReflexões morais sobre a guerra e paz nos textos escolares usados
dc.titleMoral Reflections on War and Reace in Secondhand Textbooks
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeArtículo revisado por pares


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