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Mnemotecnia y metamemoria en personas mayores

The Keyword Mnemonic Technique and Metamemory in Elders

dc.contributornull
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dc.creatorCampos, Alfredo; Universidad de Santiago de Compostela. España
dc.creatorAmeijide, Letica; Universidad de Santiago de Compostela
dc.date2018-02-24T16:03:58Z
dc.date2020-04-15T18:26:40Z
dc.date2018-02-24T16:03:58Z
dc.date2020-04-15T18:26:40Z
dc.date2014-10-17
dc.date.accessioned2025-10-30T14:05:42Z
dc.date.available2025-10-30T14:05:42Z
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/4440
dc.identifier10.11144/Javeriana.upsy14-1.mmpm
dc.identifier2011-2777
dc.identifier1657-9267
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/32894
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/193842
dc.descriptionEn esta investigación, se pretendió averiguar la influencia de la mnemotecnia de la palabra clave en el recuerdo y en los juicios metamnemónicos: juicios de facilidad de aprendizaje (EOL), juicios de aprendizaje (JOL) y juicios de confianza (CL), tanto en una lista corta de 16 palabras latinas (Experimento 1) como en una lista larga de 32 palabras latinas (Experimento 2). Tanto en el Experimento 1 como en el Experimento 2 se efectuó un diseño experimental de dos grupos independientes. En el Experimento 1 participaron 88 mujeres, con una media de edad de 74.34 años. En el 2, participó un grupo de 84 mujeres, de una edad similar al anterior. En ambos experimentos se realizó una prueba t de Student para muestras independientes. En el Experimento 1, se encontró que el método de la palabra clave fue superior al método de repetición en el recuerdo y en los juicios de confianza en la respuesta (CL). En el Experimento 2, se halló que el método de la palabra clave fue significativamente superior al método de repetición en el recuerdo y en todos los juicios metamnemónicos estudiados. El método de la palabra clave fue más eficaz que el método de repetición.
dc.descriptionThis study consisted of two experiments designed to assess the efficacy of the keyword mnemonic technique on recall and the following mnemonic judgments: ease of learning (EOL), judgments of learning (JOL), and confidence level (CL) using a short word list i.e., 16 Latin words (Experiment 1), or a long word list, 32 Latin words (Experiment 2). In Experiment 1 an experimental design with two independent groups was performed, involving 88 women, mean age 74.34 years, a Student’s t-test for independent groups was performed and the keyword method was found to be more efficacious than the rote learning method on recall and confidence level judgments (CL). In Experiment 2 an experimental design with two independent groups was performed, involving 84 women of similar age, a Student’s t-test for independent groups was performed, and the keyword method was significantly more efficacious than the rote learning method on recall and all of the mnemonic judgments under study. The keyword method was more effective than the rote learning method.
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.relationhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/4440/10581
dc.relationUniversitas Psychologica; Vol. 14, Núm. 1 (2015); 57-66
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectmnemonics; metamemory; keyword; age; memory; judgments of learning
dc.subjectmnemotecnia; metamemoria; palabra clave; edad; memoria; juicios de aprendizaje.
dc.titleMnemotecnia y metamemoria en personas mayores
dc.titleThe Keyword Mnemonic Technique and Metamemory in Elders
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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