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Pedagogía musical para la discapacidad intelectual. Sistematización de una experiencia educativa con un grupo de adultos en la fundación Cenainco

Music pedagogy for intellectual disability

dc.contributorRamón Rojas, Hector Wolfgang
dc.contributorSamper Arbeláez, Andrés
dc.contributorSichacá Avila, Mauricio
dc.contributorOsuna Barriga, Juan Gabriel
dc.creatorPulido Borda, Laura
dc.date2022-02-28T20:49:24Z
dc.date2022-02-28T20:49:24Z
dc.date2021-02-19
dc.date.accessioned2025-10-30T14:05:48Z
dc.date.available2025-10-30T14:05:48Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/59258
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/193872
dc.descriptionEl presente trabajo pretende dar a conocer la experiencia pedagógica que se llevó a cabo en el Taller de Música en la Fundación Cenainco, con adultos en condición de Discapacidad Intelectual (D.I), desde la segunda mitad del año 2018 hasta la primera mitad del año 2020; dejando en evidencia los procesos y posibilidades que ofrece el aprendizaje musical como herramienta de trasformación personal, social y pedagógica en contextos diversos. Para lograrlo, acude a la sistematización de experiencia Educativa, como metodología, la cual permite compartir experiencias valiosas que pueden servir de inspiración para otros educadores que se enfrenten a contextos similares. Esta experiencia educativa se dividió en cuatro etapas que dan cuenta de un proceso de casi dos años; y se presenta analizada según los tipos de actividades realizadas y la incidencia de estas en los aspectos tanto emocional como social de los participantes. También se analizan algunos de los retos metodológicos que ocasiona el trabajo con la D.I, y se ofrecen algunas reflexiones en torno al rol del educador dentro de este contexto. Además, el proyecto surge en medio de la necesidad de comprender las formas en las cuales la pedagogía musical puede ser una herramienta de trasformación social, personal e intelectual, en adultos en condición de discapacidad intelectual. Teniendo en cuenta que el quehacer educativo requiere que los educadores puedan enfrentar distintos tipos de población y atender sus necesidades, la formación de muchos educadores suele no ser suficiente debido a varios aspectos; muchas instituciones y universidades que forman maestros no ofrecen aún los suficientes espacios para dar a conocer los campos de acción que tiene la pedagogía musical, y en la mayoría casos, se limitan a ofrecer recursos dedicados a la primera infancia, dejando de lado a poblaciones que no solo requieren educación musical, sino que también tienen derecho a ella.
dc.descriptionThe aim of this study is to share the pedagogical experience that took place during the music workshop at Cenainco Foundation with participation of adults with intelectual disability (I.D), which was held starting in mid-2018 and until mid-2020. This study illustrates the processes and possibilities that musical teaching can offer as an educational tool for personal, social and pedagogical transformation within a variety of contexts. To achieve this, the study systematizes the educational experience as a method, sharing valuable experiences other educators may be inspired by in similar scenarios. The educational experience is divided into 4 stages which recount an almost two-year process, and classify it by activity type and its impact on the emotional and social aspects of the participant population. Moreover, this work analyses some of the methodology challenges that working with I.D condition involves, and offers reflections around the educator's role within this context. This project emerged from the need to understanding how pedagogical music can be a tool for social, personal and intelectual transformation for adults with I.D. Considering that educational work implies dealing with a varied population and looking after their needs, most educator's training is often inadequate due to several reasons. Many institutions and universities that train teachers, lack of spaces enough to make the pedagogical music spheres of action to be know and, in most cases, solely offer resources focused on first childhood leaving behind other populations that not only require music education but also should be entitled to receive it.
dc.descriptionMaestro (a) en Música
dc.descriptionPregrado
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherEstudios Musicales
dc.publisherFacultad de Artes
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectDiscapacidad intelectual
dc.subjectEducación musical
dc.subjectPedagogía músical
dc.subjectIntellectual disability
dc.subjectMusic education
dc.subjectMusic pedagogy
dc.subjectEstudios musicales - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectMúsica - Enseñanza - Bogotá (Colombia)
dc.subjectTrastornos del aprendizaje - Bogotá (Colombia)
dc.subjectAdultos jóvenes - Bogotá (Colombia)
dc.titlePedagogía musical para la discapacidad intelectual. Sistematización de una experiencia educativa con un grupo de adultos en la fundación Cenainco
dc.titleMusic pedagogy for intellectual disability
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.coverageAmérica Latina
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)


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