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Percepción de la educación virtual y herramientas de simulación en las residencias médicas durante la pandemia por COVID 19

Resident’s Perception Towards Virtual Learning and Simulation Tools during the COVID-19 Pandemic

dc.contributorPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina. Departamento de Ortopedia y Traumatología
dc.contributorValbuena Bernal, Felipe José
dc.contributorLinares Restrepo, Francisco Bernardo
dc.creatorSanchez, Carlos
dc.creatorGutiérrez Zúñiga, Daniela
dc.creatorValbuena Bernal, Felipe José
dc.creatorLinares Restrepo, Francisco Bernardo
dc.creatorMoreno Luna, Isabel del Socorro
dc.date2023-01-11T19:07:16Z
dc.date2023-01-11T19:07:16Z
dc.date2021-07-14
dc.date.accessioned2025-10-30T14:06:02Z
dc.date.available2025-10-30T14:06:02Z
dc.identifierhttps://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2916
dc.identifier0864-2141 / 1561-2902 (Electrónico)
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/62776
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/193941
dc.descriptionIntroducción: La pandemia por COVID-19 ha impactado el modelo de educación de las residencias médico-quirúrgicas en Colombia. Los programas universitarios de especialistas han implementado cambios para mantener el plan de estudios. Sin embargo, se desconoce el impacto que esto pueda tener en el entrenamiento y la satisfacción de los estudiantes. Objetivo: Conocer la opinión de los residentes por medio de una encuesta sobre la exposición de herramientas de educación virtual y simulación durante la pandemia de COVID-19. Métodos: Estudio descriptivo por medio de una encuesta para examinar la percepción de los residentes frente a la exposición de herramientas de educación virtual y simulación durante la pandemia. Resultados: Se encuestaron 73 residentes, de los cuales figuraron 54 cuestionarios válidos. De ellos, el 74,1 % encuentra las herramientas virtuales como un instrumento adecuado para la formación y el 44,5 % afirma que no reemplazan las conferencias magistrales. El 81,5 % consideró que la actividad práctica y asistencial se vio afectada durante la pandemia, el 77,8 % refirió disminución del tiempo libre y 70 % no tuvo acceso a herramientas de simulación durante el distanciamiento. Conclusiones: La educación virtual es una herramienta que permite continuar la formación de residentes, pero puede no suplir las estrategias didácticas presenciales y afectar la calidad de vida. El fortalecimiento en la implementación de programas de simulación podría ser una herramienta útil en el futuro para complementar la adquisición de habilidades prácticas.
dc.descriptionQ4
dc.descriptionMédicos residentes
dc.descriptionIntroduction: The COVID-19 pandemic has impacted the educational model of medical-surgical residencies in Colombia. Specialist training programs at university have implemented changes to maintain curriculums. However, the impact that this may have on student training and satisfaction is unknown. Objective: To know the resident’s perception towards virtual learning and simulation tools during the COVID-19 Pandemic. Methods: A descriptive study was carried out by means of a survey to examine residents’ perception regarding the use of virtual education and simulation tools during the pandemic, between September 2020 and January 2021. Results: Seventy-three residents were surveyed. Fifty-four valid questionnaires were analyzed. 74.1% found that virtual tools were suitable for training. 44.5% affirmed that these tools do not replace lectures. 81.5% considered that practical and healthcare activity was affected during the pandemic. 77.8% reported a decrease in their free time. 70% did not have any access to simulation tools during social distancing. Conclusion: Virtual education is a tool that allows to continue training residents, but it may not replace face-to-face teaching strategies, while affecting quality of life. Strengthening the implementation of simulation programs could be a useful tool in the future, in view of complementing acquisition of practical skills.
dc.descriptionhttps://orcid.org/0000-0002-6405-5030
dc.descriptionhttps://orcid.org/0000-0001-6852-0350
dc.descriptionhttps://orcid.org/0000-0002-1993-3797
dc.descriptionhttps://orcid.org/0000-0003-2860-0713
dc.descriptionhttps://orcid.org/0000-0002-4119-4409
dc.descriptionRevista Internacional - Indexada
dc.descriptionB
dc.descriptionNo
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.relation1
dc.relation14
dc.relationRevista Cubana de Educación Médica Superior
dc.relation35
dc.relation3
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducación de Postgrado en Medicina
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectSimulación
dc.subjectEducación virtual
dc.subjectMedical postgraduate education
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectSimulation
dc.subjectVirtual education
dc.titlePercepción de la educación virtual y herramientas de simulación en las residencias médicas durante la pandemia por COVID 19
dc.titleResident’s Perception Towards Virtual Learning and Simulation Tools during the COVID-19 Pandemic
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.coverageColombia
dc.coverage2020-2021


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