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Competencias directivas, un reto para la educación superior
| dc.creator | Vargas Montealegre, Alba Ruth | |
| dc.creator | García Ortiz, Paula Andrea | |
| dc.date | 2017-01-11 | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-19T19:11:09Z | |
| dc.date.available | 2025-12-19T19:11:09Z | |
| dc.identifier | https://revistas.umng.edu.co/index.php/ravi/article/view/2088 | |
| dc.identifier | 10.18359/ravi.2088 | |
| dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/194970 | |
| dc.description | La presente investigación busca determinar el nivel de importancia de las competencias genéricas y específicas del administrador financiero, tomando como referente el Proyecto Tuning en Latinoamérica-Europa y el Proyecto GRIICA Colombia. Su enfoque es mixto, apoyado en técnicas estadísticas multivariantes; para ello, se utilizaron cuestionarios y entrevistas aplicadas a estudiantes, graduados y docentes del programa de Administración Financiera de la Universidad de Ibagué. Los hallazgos permiten evidenciar competencias específicas en componentes integrales, tales como administración y organizaciones, mercadeo, finanzas, emprendimiento, economía y evaluación y formulación de proyectos, como también las principales competencias genéricas agrupadas en autoevaluación y toma de decisiones, aprendizaje autónomo y comunicación intercultural. Al respecto, se encontraron similitudes y diferencias significativas entre los grupos involucrados para, finalmente, sugerir un conjunto de competencias por considerar en los planes de estudio de este programa e invitar a generar nuevos casos de estudio con el fin de validar o fortalecer el modelo utilizado. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Militar Nueva Granada | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.umng.edu.co/index.php/ravi/article/view/2088/2508 | |
| dc.relation | https://revistas.umng.edu.co/index.php/ravi/article/view/2088/2518 | |
| dc.relation | /*ref*/Bartual, M., & Turmo, J. (2016). Educación superior y competencias para el empleo. El punto de vista de los empresarios. Revista Complutense de Educación, 27(3). https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n3.47645 | |
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| dc.relation | /*ref*/Capó, J., Expósito, M., & Masiá, E. (2007). La importancia de los cluster para la competitividad de las PYME en una economía global. Revista EURE, 33(98), 119-133.https://doi.org/10.4067/s0250-71612007000100007 | |
| dc.relation | /*ref*/Castrillón, J., & Cabeza de Vergara, L. (2010). Las competencias de los administradores en Colombia a la luz del Proyecto Tuning América Latina 2008-2010. Bogotá DC, Cundinamarca, Colombia: Publicaciones ASCOLFA. | |
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| dc.rights | Derechos de autor 2016 Academia y Virtualidad | es-ES |
| dc.source | Academia y Virtualidad; Vol. 10 No. 1 (2017) | en-US |
| dc.source | Academia y Virtualidad; Vol. 10 Núm. 1 (2017) | es-ES |
| dc.source | Academia y Virtualidad; v. 10 n. 1 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 2011-0731 | |
| dc.subject | competencias | es-ES |
| dc.subject | administración financiera | es-ES |
| dc.subject | Proyecto GRIICA | es-ES |
| dc.subject | Proyecto Tuning | es-ES |
| dc.subject | plan de estudio | es-ES |
| dc.title | Competencias directivas, un reto para la educación superior | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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