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Roles, Functions And Competence Analysis From MSI- B-Learning Model

Análisis De Los Roles, Funcionales y Competencias Del Modelo MSI-B-Learning

dc.creatorDuran Coy, Alexander
dc.creatorRivera Ramirez, Carlos Arturo
dc.creatorGonzález Guerrero, Karolina
dc.date2016-12-05
dc.date.accessioned2025-12-19T19:11:44Z
dc.date.available2025-12-19T19:11:44Z
dc.identifierhttps://revistas.umng.edu.co/index.php/ravi/article/view/2621
dc.identifier10.18359/ravi.2621
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/194991
dc.descriptionB-Learning is translated like “blended learning”, i.e. it combining classroom learning with virtual training. Pedagogy and Didactics of Higher Education Group presents a b-learning implementation cycle and teacher roles, entitled “MSI b-learning model”, establishing initial, interaction Especialista en docencia universitaria. Coordinador de proyectos de infraestructura en PCA-Proyectistas Civiles and feedback stages. Each one establishes competences and functions from teacher. This paper proposes and makes a thorough analysis about relationships founded between functions and duties of teacher in his different roles, in interaction stage from MSI b-learning model, which feeds researches conducted by Pedagogy and Didactics of Higher Education group, making one analysis the current context and forecasting education in mixed learning places.en-US
dc.descriptionEl B-Learning se traduce como “Aprendizaje Combinado”; es decir combina la enseñanza presencial con formación virtual. El grupo pedagogía y didáctica de la educación superior (PYDES), plantea un ciclo para la implementación de b-learning y roles del docente, titulado “Modelo MSI b-learning”, el cual proponelas fases inicial, interacción y retroalimentación; en cada una, se establecen las funciones y competencias del docente.El presente documento plantea y realiza un análisis en profundidad, de las relaciones encontradas entre competencias y funciones del docente en sus diferentes roles, en la fase de interacción del modelo MSI b-learning; el cual retroalimenta las investigaciones realizadas por el grupo pedagogía y didáctica de la educación superior, realizando un análisis en un contexto actual y proyectando la educación en espacios mixtos de aprendizaje.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttps://revistas.umng.edu.co/index.php/ravi/article/view/2621/2380
dc.relation/*ref*/Bonk, C., & Graham, C. (2006). The handbook of
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dc.relation/*ref*/1877-0428, Vol 29, 149 - 157. Recuperado de:
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dc.relation/*ref*/nodoeducativo/wpcontent/
dc.relation/*ref*/uploads/2009/03/fvera_2.pdf
dc.rightsDerechos de autor 2016 Academia y Virtualidades-ES
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 4 No. 1 (2011); 22-33en-US
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 4 Núm. 1 (2011); 22-33es-ES
dc.sourceAcademia y Virtualidad; v. 4 n. 1 (2011); 22-33pt-BR
dc.source2011-0731
dc.subjectB-learninges-ES
dc.subjecteducación virtuales-ES
dc.subjecteducación presenciales-ES
dc.subjectenseñanzaes-ES
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectdocentees-ES
dc.subjectb-learningen-US
dc.subjectvirtual educationen-US
dc.subjectpresence educationen-US
dc.subjectteachingen-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectteacher.en-US
dc.titleRoles, Functions And Competence Analysis From MSI- B-Learning Modelen-US
dc.titleAnálisis De Los Roles, Funcionales y Competencias Del Modelo MSI-B-Learninges-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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