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Propuesta pedagógica para la asignatura electiva en desarrollo sostenible de la UMNG

dc.contributorRodríguez, Hernán
dc.contributorLópez, Edgar
dc.creatorVitola Castaño, Lorena
dc.creatorNúñez Peña, Luz Carolina
dc.date2012-03-06T01:27:45Z
dc.date2012-05-07T21:05:33Z
dc.date2013-04-30T00:03:47Z
dc.date2015-07-13T18:58:20Z
dc.date2019-12-30T17:11:10Z
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dc.date2019-12-30T17:11:10Z
dc.date2010
dc.date2013-04-29
dc.date.accessioned2026-03-25T19:28:52Z
dc.date.available2026-03-25T19:28:52Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10654/222
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/201500
dc.descriptionEs un hecho que el ambiente biofísico se esta deteriorando a un ritmo tan acelerado que vuelve inviable innumerables formas de vida, incluyendo nuestra supervivencia en el planeta. Esta situación producto de una visión dominante, no solo de desarrollo, sino de conocimiento y de relaciones, se ha vuelto insostenible. Las universidades tienen una responsabilidad social, no sólo con el país, sino con el planeta. La educación para el desarrollo sostenible puede contribuir a sensibilizar al individuo y con ello, favorecer procesos de cambio. Este documento contiene una propuesta pedagógica para un prototipo de cátedra electiva en desarrollo sostenible para la Universidad Militar Nueva Granada. Con esta formulación se pretende armonizar el enfoque de la problemática ambiental con las corrientes constructivistas en el proceso de aprendizaje, sugiriendo además, aspectos de la estructura curricular de esta materia
dc.descriptionIt is a fact that the biophysical environment is deteriorating at a pace so fast that becomes unviable innumerable forms of life, including our survival on the planet. This situation brought about by a commanding view of not only development, but knowledge and relationships have become unsustainable. Universities have a social responsibility, not only the country but with the planet. Education for sustainable development can contribute to raising awareness of the individual and thus facilitate change processes. This document contains a proposal for a prototype educational academic elective in sustainable development for the Nueva Granada Military University. With this formulation is to align the focus of environmental concerns with the current constructivist learning process, suggesting further aspects of the curricular structure of this area
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEDUCACION AMBIENTAL - ENSEÑANZA - SUPERIOR
dc.subjectDESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACION
dc.subjectCATEDRA - EDUCACION
dc.subjectPLANIFICACION CURRICULAR - UNIVERSIDADES
dc.subjectEducación superior
dc.subjectEducación ambiental
dc.subjectConstructivismo
dc.titlePropuesta pedagógica para la asignatura electiva en desarrollo sostenible de la UMNG
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeTrabajo de grado
dc.coverageBogotá


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