Mostrar el registro sencillo del ítem

Psychology, bioethics and cinematographic narrative: a qualitative analysis of student’s essays about bioethical conflicts of identity matters

Psicología, Bioética y Narrativa cinematográfica: un análisis cualitativo de producciones de estudiantes sobre conflictos bioéticos relacionados con la identidad;
Psicologia, bioética e narrativa cinematográfica: uma análise qualitativa das produções dos alunos sobre os conflitos bioéticos relacionados à identidade

dc.creatorCambra Badii, Irene
dc.date2016-07-11
dc.date2023-03-22T19:06:02Z
dc.date2023-03-22T19:06:02Z
dc.date.accessioned2026-03-25T19:33:26Z
dc.date.available2026-03-25T19:33:26Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rlbi/article/view/1464
dc.identifier10.18359/rlbi.1464
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10654/43331
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/201964
dc.descriptionThese days, TV series reach a massive audience in which bioethical dilemmas of practicing health professionals are displayed. This article analyzes how undergraduate students view different dilemmatic situations without previous knowledge; moreover, interrogate the work of these students about the question of identity regarding genetic and symbolic issues. Through a qualitative approach and following the Grounded Theory for discourse analysis, we conducted two phases of work: first, the students wrote about all the episodes of TV series House MD; second, a focus group worked with an episode in the pursuit of querying if they were able to recognize any situation of filiation concealment, and what they believed the professional should do.All of the student’s writings agree in the depth of the developments based on a particular material of few minutes of duration, even without prior knowledge. As for the filiatory issue, the task was complex given the conflict between the psychological and biomedical perspectives. Thus, the narrative of films includes a subjective dimension and allows us to address situations in complex ways; it acts not only as a teaching strategy but as a producer of new learning.
dc.descriptionEn la actualidad, llegan a un público masivo series televisivas en las que se despliegan dilemas bioéticos de la práctica de los profesionales de la salud. Objetivos: a) analizar cómo ven estudiantes de grado distintas situaciones dilemáticas, sin conocimientos previos; b) interrogar en las elaboraciones de los estudiantes la cuestión de la identidad en relación a la dimensión genética y simbólica. Métodos: A través de un enfoque cualitativo y siguiendo la Grounded Theory para el análisis discursivo, realizamos dos etapas de trabajo: 1) Los estudiantes elaboraron escritos sobre la totalidad de los episodios de la serie House, 2) un grupo focal trabajó con un episodio a fines de indagar si reconocían una situación de ocultamiento filiatorio, y qué proponían que debía hacer el profesional. Resultados: Todos los escritos de los estudiantes coinciden en su profundidad en base a un material concreto de pocos minutos de duración, aún sin contar con conocimientos previos. En cuanto a la cuestión filiatoria, el trabajo fue complejo ya que la perspectiva psicológica y biomédica entran en conflicto. Conclusión: La narrativa cinematográfica incluye la dimensión subjetiva  y nos permite abordar situaciones de modo complejo; actúa no sólo como estrategia didáctica sino como productora de aprendizajes nuevos. 
dc.descriptionAtualmente, atingem a um público de massa séries de televisão nas quais se revelam dilemas bioéticos da prática dos profissionais da saúde. Neste artigo se analisa como enxergam os estudantes diferentes situações do dilema, sem conhecimentos prévios; Além disso, interroga-se nos relatórios dos estudantes a questão da identidade em relação à dimensão genética e simbólica. Através de uma abordagem qualitativa e seguindo a GroundedTheory para à análise do discurso, realizamos duas etapas de trabalho: em primeiro lugar, os estudantes criaram escritas sobre a totalidade dos episódios da série House; segundo, um grupo de foco trabalhou com um episódio com o fim de pesquisar se eles reconheceram uma situação de ocultação de filiação, e qual que é a proposta do que deveria fazer o profissional. Todos os escritos dos estudantes concordam em sua profundidade com base em um material determinado de poucos minutos de duração, mesmo sem ter conhecimentos prévios. Quanto à questão de filiação, o trabalho foi complexo já que as perspectivas psicológicas e biomédicas ficam em conflito. Assim, então, a narrativa cinematográfica inclui a dimensão subjetiva e nos permite atingir situações de maneira complexa; atua não apenas como uma estratégia de ensino, mas também como produtor de nova aprendizagem.
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rlbi/article/view/1464/1561
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rlbi/article/view/1464/1644
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rlbi/article/view/1464/3083
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rlbi/article/view/1464/3086
dc.relation/*ref*/• Abrams, J. "La lógica de las conjeturas en Sherlock Holmes y House". En Irwin, W.; Jacoby, H. (2009). La filosofía de House. Todos mienten. Buenos Aires: Selector.
dc.relation/*ref*/• Arditti, R. (1999). Mentes cautivas, vidas cautivas. En De por vida. Historia de una búsqueda. Las abuelas de Plaza de Mayo y los ni-os desaparecidos. Buenos Aires: Grijalbo.
dc.relation/*ref*/• Aumont, J.; Marie, M. (2006). Diccionario teórico y crítico del cine. Buenos Aires: La Marca Editores.
dc.relation/*ref*/• Bauman, Z. (2009). Ética posmoderna. Madrid: Siglo XXI Editores.
dc.relation/*ref*/• Brindley, P.G., Needham, C. (2009). Positioning prior to endotracheal intubation on a television medical drama: Perhaps life mimics art. Resuscitation, 80, p. 604. http://dx.doi.org/10.1016/j.resuscitation.2009.02.007
dc.relation/*ref*/• Brodie, M. et al (2001), Communicating Health Information Through the Entertainment Media, in Health Affairs, 20 (1). Obtenido el 24 de abril de 2012 en http://content.healthaffairs.org/content/20/1/192.full
dc.relation/*ref*/• Cambra Badii, I. (2014). "La Narrativa Cinematográfica como Vía de Acceso a la Complejidad en Bioética". Tesis de Doctorado en Psicología, Universidad del Salvador, Buenos Aires, Argentina, Inédita.
dc.relation/*ref*/• Carvajal Burbano, Arizaldo (2005). Elementos de investigación social aplicada. Cuadernos de Cooperación para el Desarrollo. Cartagena de Indias: Escuela Latinoamericana de Cooperación y Desarrollo.
dc.relation/*ref*/• Casado da Rocha, A. (2009a), 'Stars and Triangles: Controversial Bioethics in Contemporary Spanish Film'. in S. Shapshay (ed), Bioethics at the Movies, The John Hopkins University Press, Baltimore, 2009, pp. 328-344.
dc.relation/*ref*/• Casado Da Rocha, A. (2009b). ¿Qué cultura bioética compartimos legos y profesionales sanitarios? En Eidon. Revista de la Fundación de Ciencias de la Salud, 29, pp. 16-21.
dc.relation/*ref*/• Casado Da Rocha, A.; Saborido, C. (2010); Cultura bioética y conceptos de enfermedad: el caso House. En ISEGORÍA. Revista de Filosofía Moral y Política, N.º 42, enero-junio, pp. 279-295 http://dx.doi.org/10.3989/isegoria.2010.i42.696
dc.relation/*ref*/• Espanha, R. (2011). Ficció televisiva i construcció de representacions sobre salut a Portugal. Barcelona: Portal de la Comunicació InCom-UAB.
dc.relation/*ref*/• Czarny, M. J., Faden, R. R., Nolan, M. T., Bodensiek, E. y Sugarman, J. (2008). Medical and nursing students' television viewing habits: Potential implications for bioethics. American Journal of Bioethics, 8(12), pp 1-8. http://dx.doi.org/10.1080/15265160802559153
dc.relation/*ref*/• D'Amore, O. (2008). Roban a un padre: la restitución en situación. En Aesthethika, Revista internacional de estudio e investigación interdisciplinaria sobre subjetividad, política y arte, 4(1), Junio 2008, pp. 11-25.
dc.relation/*ref*/• Domínguez, M. E. (2011a). Del estado de excepción al lugar de la excepción: Un modo de pensar los derechos humanos a partir de la apropiación de ni-os en la Argentina. En Yago Di Nella (Comp.). Psicología Forense y Derechos Humanos: sujeto, ley y salud mental, Buenos Aires: Koyatun
dc.relation/*ref*/• Domínguez, M. E. (2014). El cuerpo hablante. En Aesthethika, Revista Internacional sobre Subjetividad, Política y Arte, 10(1), Buenos Aires: Junio 2014. Versión online en http://aesthethika.org/El-cuerpo-hablante-365
dc.relation/*ref*/• García, R. (2006) Sistemas complejos: conceptos, métodos y fundamentación epistemológica de la investigación interdisciplinaria. Barcelona: Gedisa.
dc.relation/*ref*/• Gross Espiell, H. (2014). La Declaración Universal sobre la Bioética y los Derechos Humanos de la UNESCO. Obtenido el 19 de febrero de 2014 en: http://www.institutoroche.es/Legal_comentarios_de_actualidad/V59.html
dc.relation/*ref*/• Hallam, J. (2009). Grey's Anatomy: Scalpels, sex and stereotypes. Medical Humanities, 35, pp. 60-61.
dc.relation/*ref*/• Hernandez, R., Fernandez, C., Baptista, P., (1991), Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill.
dc.relation/*ref*/• Jahr, F. (1926). "Die Wissenschaft vom Leben und Sittenlehre". Traducción en espa-ol: La ciencia de la vida y la ense-anza de las buenas costumbres. Viejos descubrimientos bajo una nueva luz: http://www.aesthethika.org/La-ciencia-de-la-vida-y-la
dc.relation/*ref*/• Jahr, F.: (1927) ""Bio-Ethik: Eine Umschau über die ethischen Beziehungen des Menschen zu Tier und Pflanze" [Bio-ética: una perspectiva de la relación ética de los seres humanos con los animales y las plantas) Kosmos. Handweise für Naturfreunde, 24(1):2-4. Hay traducción en espa-ol: http://www.aesthethika.org/Bio-etica-una-perspectiva-de-las
dc.relation/*ref*/• Kletnicki, A. (2000). Ni-os desaparecidos: la construcción de una memoria. En Michel Fari-a, J. J. y Gutiérrez, C. (comps). La encrucijada de la filiación. Tecnologías reproductivas y restitución de ni-os, Buenos Aires: Lumen/Humanitas
dc.relation/*ref*/• Laso, E. (2014). Del espermatozoide a la función paterna: Delivery man, de Ken Scott. En Aesthethika, Revista Internacional sobre Subjetividad, Política y Arte, 10(1), Buenos Aires: Junio 2014. Versión online en http://aesthethika.org/Del-espermatozoide-a-la-funcion
dc.relation/*ref*/• Lo Giúdice, A. y Olivares, C. (2006). Identidad y responsabilidad. En Violaciones a los derechos humanos frente a los derechos a la verdad e identidad, Buenos Aires: Editorial Abuelas de Plaza de Mayo.
dc.relation/*ref*/• Lolas Stepke, F. (2008) Bioethics and animal research. A personal perspective and a note on the contribution of Fritz Jahr. Biol. Res. 41: 119-123.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J. J. y Gutiérrez, C. (2000). La encrucijada de la filiación. Tecnologías reproductivas y restitución de ni-os, Lumen/Humanitas, Buenos Aires, 2000.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J. & Lykes, M. B. (2000). Cuestiones éticas y epistemológicas ante la experimentación psicológica con ni-os. En La encrucijada de la filiación. Tecnologías reproductivas y restitución de ni-os, Buenos Aires: Lumen/Humanitas.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J. (2000). Citizen Kane. Inédito.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, Benyakar, M., et al (2002): International Bioethical Information System: Multimedia sobre Ética en la Educación. Revista Argentina de Psicología. A-o XXXIV, Nro. 45 119-128.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J. (2009) "A Model for Teaching Bioethics and Human Rights Through Cinema and Popular TV Series: A Method-ological Approach". Counselling Psychology Quarterly, Special Issue: Models of Mental Health and Human Rights: in celebration of the 60th Anniversary of the United Nations Declaration of Human Rights for All. 22(1), 105-117
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J. (2001). La ética en movimiento. Fundamentos en Humanidades. Facultad de Ciencias Humanas de San Luis, 1(2), 13-20.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J.; Lima, N. (2009) Fritz Jahr y el Zeitgeist de la bioética. En Aesthethika, Revista Internacional sobre Subjetividad, Política y Arte, 5(1), Buenos Aires: Septiembre 2009, pp. 4-11. Versión online en http://www.aesthethika.org/Fritz-Jahr-y-el-Zeitgeist-de-la
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J. J. y Solbakk, J. H. (2012a). (Bio)ética y cine. Tragedia griega y acontecimiento del cuerpo. Buenos Aires: Letra Viva Editorial.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J. (2012b); "House: la ética en situación". Ética y Cine Journal, Revista Académica Cuatrimestral, 2(3), Septiembre 2012, pp.7-9.
dc.relation/*ref*/• Michel Fari-a, J.J. (2014). "Protréptica negativa: potencia ética de las ficciones clínicas". En: Memorias del VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología.
dc.relation/*ref*/• Moratalla, T.D. (2011). Bioética y Cine. De la narración a la deliberación. Madrid: San Pablo.
dc.relation/*ref*/• Morin, E. (1997) Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa.
dc.relation/*ref*/• Nabel A, Fernandez DO, Riestra Marteleur B, Ugozzoli Llugdar MF, Papier SD, Sueldo CE (2012). Disclosure patterns of families conformed by oocyte donation in Argentina. Fertility and Sterility; 98(3) Supl: S235. http://dx.doi.org/10.1016/j.fertnstert.2012.07.856
dc.relation/*ref*/• Nosiglia, E. (1997). Botín de guerra. Buenos Aires: Ediciones Abuelas de Plaza de Mayo
dc.relation/*ref*/• Piaget, J. (1976), "La epistemología de las relaciones interdisciplinarias", en Los mecanismos del desarrollo mental, Madrid: Editora Nacional.
dc.relation/*ref*/• Pintor-Holguín, E.; Rubio-Alonso, M.; Herreros Ruiz-Valdepe-as, B.; Corral-Pazos de Provens, O.; Buzón-Rueda, L.; Vivas-Rojo, E. (2012). "Series médicas en televisión vistas por estudiantes de medicina". Educación Médica; 15 (3), pp. 161-166. http://dx.doi.org/10.4321/S1575-18132012000300009
dc.relation/*ref*/• Potter, Van Rensselaer (1971). Bioethics: Bridge to the Future. New Jersey: Prentice Hall.
dc.relation/*ref*/• Sass, Hans-Martin: (2008) Fritz Jahr's 1927 Concept of Bioethics. Kennedy Institute of Ethics Journal. 17(4), 279–295. http://dx.doi.org/10.1353/ken.2008.0006
dc.relation/*ref*/• Scarpellini, P. "La audiencia responde al final de 'House'". En El Mundo, Espa-a, 24/05/2012. http://www.elmundo.es/elmundo/2012/05/24/television/1337871338.html
dc.relation/*ref*/• Spike, J. (2008). Television viewing and ethical reasoning: Why watching Scrubs does a better job than most bioethics classes. The American Journal of Bioethics, 8(12), pp. 11-13. http://dx.doi.org/10.1080/15265160802495630
dc.relation/*ref*/• Strauman, E., Goodier, B.C. (2008). Not your grandmother's doctor show: A review of Grey's Anatomy, House, and Nip/Tuck. Journal of Medical Humanities, 29, pp. 127-131. http://dx.doi.org/10.1007/s10912-008-9055-3
dc.relation/*ref*/• Strauss, A.; Corbin, J. (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia.
dc.relation/*ref*/• Taylor, S.J.; Bodgan, R. (1992): Introducción a los métodos cualitativos de la investigación. Barcelona: Paidós.
dc.relation/*ref*/• Tous, A. (2010). La era del drama en televisión. Barcelona: UOC
dc.relation/*ref*/• Trachtman, H. (2008). The medium is not the message. The American Journal of Bioethics, 8(12), pp. 9-11. http://dx.doi.org/10.1080/15265160802478495
dc.relation/*ref*/• Turow, J. (1996), Television entertainment and the U.S. health-care debate, The Lancet, vol. 347, n.9010, Londres http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(96)90747-3
dc.relation/*ref*/• UNESCO (2005), Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001461/146180s.pdf
dc.relation/*ref*/• Valles, M. (1999). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis.
dc.relation/*ref*/• Ward, F.R., Summers, S (2008). Ethics education, television, and invisible nurses. The American Journal of Bioethics, 8(12), p 15. http://dx.doi.org/10.1080/15265160802478586
dc.relation/*ref*/• Weaver, R.; Wilson, I. (2011). Australian medical students' perceptions of professionalism and ethics in medical television programs. BMC Medical Education, pp. 11-50.
dc.relation/*ref*/• White, G.B. (2008). Capturing the ethics education value of television medical dramas. The American Journal of Bioethics, 8(12), pp. 13-14. http://dx.doi.org/10.1080/15265160802568782
dc.relation/*ref*/• Wicclair, M.R. (2008). Medical paternalism in House M.D. Medical Humanities, 34, pp. 93-99. http://dx.doi.org/10.1136/jmh.2008.000372
dc.relation/*ref*/• Wong, R.; Saber, S.; Ma, I.; Roberts, J.M. (2009). Using television shows to teach communication skills in internal medicine residency. BMC Medical Education, p.9. http://dx.doi.org/10.1186/1472-6920-9-9
dc.relation/*ref*/• Zatz, M. (2011). GenÉtica. Brasilia: Editora Globo
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Latinoamericana de Bioética
dc.sourceRevista Latinoamericana de Bioética; Vol. 16 Núm. 31-2 (2016): ¿Crisis de la bioética o bioética de la crisis?; 16-39
dc.source2462-859X
dc.source1657-4702
dc.subjectBioethics
dc.subjectidentity
dc.subjectnarrative film
dc.subjectTV series
dc.subjectBioética
dc.subjectIdentidad
dc.subjectNarrativa cinematográfica
dc.subjectTV series
dc.subjectBioética
dc.subjectidentidade
dc.subjectnarrativa cinematográfica
dc.subjectsérie de TV
dc.titlePsychology, bioethics and cinematographic narrative: a qualitative analysis of student’s essays about bioethical conflicts of identity matters
dc.titlePsicología, Bioética y Narrativa cinematográfica: un análisis cualitativo de producciones de estudiantes sobre conflictos bioéticos relacionados con la identidad
dc.titlePsicologia, bioética e narrativa cinematográfica: uma análise qualitativa das produções dos alunos sobre os conflitos bioéticos relacionados à identidade
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem