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La necesidad de didácticas para la enseñanza de la introducción al derecho

The necessity of didactics for the teaching of the introduction to the Law

dc.contributorGarcía Galindo, Luisa Alejandra
dc.creatorTirado García, María Alejandra
dc.date2018-03-02T14:29:40Z
dc.date2019-12-30T17:08:08Z
dc.date2018-03-02T14:29:40Z
dc.date2019-12-30T17:08:08Z
dc.date2017-11-03
dc.date.accessioned2026-03-25T19:41:04Z
dc.date.available2026-03-25T19:41:04Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10654/17341
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/202413
dc.description21 páginas.
dc.descriptionEl presente ensayo argumentativo además de describir un fenómeno actual sobre la practica pedagógica en la asignatura de Introducción al Derecho, propone alternativas para la consolidación de un Estándar Básico educativo concerniente a la Investigación Académica con enfoque socio-crítico; seminarios alemanes, debates, practica real de las situaciones legales, proyectos de investigación personal y grupales, métodos por los cuales los estudiantes generen reflexión social respecto a la aplicación de las normas legales. De esta forma, se presenta cómo el concepto ‘Dignidad Humana’ más allá de una definición formal, es representada y adherida ante una situación real para la comprensión de su definición, sin necesidad en recaer en métodos tradicionales de transmitir y reproducir ‘saberes’.
dc.descriptionThe present argumentative essay in addition to describing a current phenomenon on pedagogical practice in the subject of Introduction to Law, proposes alternatives for the consolidation of a Basic Educational Standard concerning Academic Research with a socio-critical approach; German seminars, debates, real practice of legal situations, personal and group research projects, methods by which students generate social reflection regarding the application of legal norms. In this way, the concept of 'Human Dignity', beyond a formal definition, is represented and adhered to a real situation for the understanding of its definition, without needing to rely on traditional methods of transmitting and reproducing 'knowledge'.
dc.descriptionEspecialización
dc.formatpdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
dc.publisherEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisherFacultad de Educación
dc.publisherEducación y Humanidades - Especialización en Docencia Universitaria
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2017
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas
dc.subjectPEDAGOGIA
dc.subjectDERECHO - ENSEÑANZA
dc.subjectPENSAMIENTO CRITICO
dc.subjectLawyer
dc.subjectHuman dignity
dc.subjectlegal didactics
dc.subjectteaching research
dc.subjectacademic research
dc.subjectpedagogy
dc.subjectDerecho
dc.subjectDignidad humana
dc.subjectDidáctica jurídica
dc.subjectInvestigación enseñanza
dc.subjectInvestigación académica
dc.subjectPedagogía
dc.titleLa necesidad de didácticas para la enseñanza de la introducción al derecho
dc.titleThe necessity of didactics for the teaching of the introduction to the Law
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other
dc.typeTrabajo de grado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.coverageCalle 100


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