Hacia una Estrategia de Currículo de Futuro

Mayorca Capataz , Eliécer; Quejada Pérez, Raúl

Hacia una Estrategia de Currículo de Futuro;
Hacia una Estrategia de Currículo de Futuro

dc.creator	Mayorca Capataz , Eliécer
dc.creator	Quejada Pérez, Raúl
dc.date	2004-06-30
dc.date	2023-03-22T19:01:00Z
dc.date	2023-03-22T19:01:00Z
dc.date.accessioned	2026-03-25T19:41:13Z
dc.date.available	2026-03-25T19:41:13Z
dc.identifier	https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4841
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10654/42887
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/202442
dc.description	La pregunta más importante acerca de la educación superior y su relación con la economía es: ¿cómo tener una concepción más abierta acerca del currículo? Esta debe estar adecuada a una educación superior que sostenga una relación más abierta con la sociedad y sea sustituida por una concepción más abierta del ser humano. Un currículo es más que los conocimientos que contiene, y abarca el compromiso de los estudiantes con las ofertas que se les plantean. En cualquier caso, es la presentación de lo que se considera importante como conocimiento válido; el ordenamiento y la presentación de estos elemen tos en un currículo reflejan una sensación por parte del educador respecto de lo que es importante como acto genuino de conocimiento.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada
dc.relation	https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4841/3797
dc.source	Revista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 12 No. 2 (2004); 71-78
dc.source	Revista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 12 Núm. 2 (2004); 71-78
dc.source	Revista Facultad de Ciencias Económicas; v. 12 n. 2 (2004); 71-78
dc.source	1909-7719
dc.source	0121-6805
dc.title	Hacia una Estrategia de Currículo de Futuro
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dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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