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Strategy for professionalizing technologists in petrochemical plant operation

Estrategia para profesionalizar tecnólogos enoperación de plantas petroquímicas

dc.creatorTejada Tovar, Candelaria
dc.creatorVillabona Ortíz, Ángel
dc.creatorRodríguez Bossa, Cristian
dc.date2014-06-30
dc.date.accessioned2022-04-27T16:32:10Z
dc.date.available2022-04-27T16:32:10Z
dc.identifierhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/inf_tec/article/view/68
dc.identifier10.23850/22565035.68
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/30526
dc.description Colombia’s educational policy is now embracing a new approach to undergraduate formation based on propaedeutic cycles. This study presents the design of a system that efficiently links the study program offered by SENA for technicians in petrochemical plant operation with the undergraduate program of chemical engineering offered by the University of Cartagena, using as basis the concept of learning under the modality of propaedeutic cycles. The proposal to link both programs involved the designing of bridging (or validation) modules that addressed those concepts not covered by the technology study program regarding each of the subjects of the basic engineering cycle. The total number of credits validated through this system was defined as well as the way these modules would be offered and other features that enabled the successful interlinking of both programs. The administrative requirements to carry out this type of alliance were also defined.en-US
dc.description La formación en pregrado por ciclos propedéuticos, se ha convertido en una nueva directriz de la política educativa en Colombia. Se presenta el diseño de un sistema que permitió articular eficientemente el programa, tecnólogo de operaciones de plantas petroquímicas del SENA, con el de ingeniería química de la Universidad de Cartagena, basado en el concepto de formación por ciclos propedéuticos. En el plan de formación de ambos programas y se establece una propuesta que permitió su articulación académica, para lo cual se diseñaron módulos de nivelación, con base en los conceptos ausentes de los tecnólogos en cada una de las asignaturas del ciclo básico de ingeniería. Se estableció el número de créditos totales validados en el sistema de acople, la manera como se dictaron estos módulos, y otras particularidades que hacen posible la articulación de ambos programas. De igual forma, se definieron los requerimientos administrativos necesarios para llevar a cabo este tipo de alianzas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherServicio Nacional de Aprendizaje SENAes-ES
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/inf_tec/article/view/68/78
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/inf_tec/article/view/68/3270
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/inf_tec/article/view/68/442
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/inf_tec/article/view/68/4790
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/inf_tec/article/view/68/79
dc.rightsDerechos de autor 2019 Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)es-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceInformador Tecnico; Vol. 78 No. 1 (2014); 45-54en-US
dc.sourceInformador Técnico; Vol. 78 Núm. 1 (2014); 45-54es-ES
dc.source2256-5035
dc.source10.23850/22565035.v78.n1.2014
dc.subjectAlliancesen-US
dc.subjectpropaeduetic cycleen-US
dc.subjectundergraduate formationen-US
dc.subjecttechnologyen-US
dc.subjectArticulaciónes-ES
dc.subjectCiclo propedéuticoes-ES
dc.subjectPregradoes-ES
dc.subjectTecnologíaes-ES
dc.titleStrategy for professionalizing technologists in petrochemical plant operationen-US
dc.titleEstrategia para profesionalizar tecnólogos enoperación de plantas petroquímicases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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