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A look at comprehensive professional training from the perspective of SENA learning activities

Una mirada a la formación profesional integral desde la perspectiva de las actividades de aprendizaje del SENA

dc.creatorSaldaña Duque, Reina
dc.creatorTorres Ríos, Jhon Jairo
dc.date2022-03-02
dc.date.accessioned2022-04-27T16:34:25Z
dc.date.available2022-04-27T16:34:25Z
dc.identifierhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/RVI/article/view/475
dc.identifier10.23850/2422068X.475
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/31016
dc.descriptionTalk about the learning activities, implies a broad around the speeches that have emerged in the Com­prehensive Professional Training and policy implications, economic, social and educational traveled throughout the times. In this case to reflect on the formation, relate perspectives that pass through the disciplinary processes, the pretensions of education/training in the SENA and bets on the subject of educational quality. In them, it seeks to understand the speeches, structure and practices that is estab­lished between the activities of learning and educational practice in the areas of training; practices that give account of a diversity of knowledge, and that allows mobilities epistemic, axiológicas and human. It then reviews the concept of learning activity in the SENA context, its dynamics and horizon of pos­sibilities.en-US
dc.descriptionHablar de las actividades de aprendizaje implica una mirada amplia alrededor de los discursos que han emergido en la Formación profesional integral y sus implicancias políticas, económicas, sociales y educativas transitadas a lo largo de los tiempos. En este caso para reflexionar sobre la formación, se vinculan perspectivas que pasan por los procesos disciplinares, las pretensiones de educación/for­mación en el SENA y las apuestas de los sujetos en la calidad educativa. En ellos se busca comprender los discursos, estructura y prácticas que se establecen entre las actividades de aprendizaje y la praxis educativa en los ambientes de formación; prácticas que dan cuenta de una diversidad de saberes, y que permite movilidades epistémicas, axiológicas y humanas. Se revisa entonces el concepto mismo de actividad de aprendizaje en el contexto SENA, sus dinámicas y horizonte de posibilidades.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherServicio Nacional de Aprendizaje Sena, Regional Tolima, Centro de Comercio y Servicioses-ES
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/RVI/article/view/475/4871
dc.rightsDerechos de autor 2016 Derechos reservadoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceVía innova; Vol. 3 Núm. 1 (2016): Revista Vía Innova; 69-75es-ES
dc.source2590-7956
dc.source2422-068X
dc.subjectLearning activityen-US
dc.subjectComprehensive professional trainingen-US
dc.subjectSENAen-US
dc.subjectKnowledge.en-US
dc.subjectActividad de aprendizajees-ES
dc.subjectFormación profesional integrales-ES
dc.subjectSENAes-ES
dc.subjectConocimientoes-ES
dc.subjectSaberes.es-ES
dc.titleA look at comprehensive professional training from the perspective of SENA learning activitiesen-US
dc.titleUna mirada a la formación profesional integral desde la perspectiva de las actividades de aprendizaje del SENAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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