Mostrar el registro sencillo del ítem

The graphic representation of fear in primary school through drawing; a case study between spanish and portuguese schoolchildren

Representación gráfica de la muerte en estudiantes de la ESO

dc.creatorRojas Pedregosa, Pedro
dc.creatorALÓS, FRANCISCO
dc.date2022-03-25
dc.date.accessioned2022-04-27T16:34:29Z
dc.date.available2022-04-27T16:34:29Z
dc.identifierhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/RVI/article/view/2859
dc.identifier10.23850/2422068X.2859
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/31042
dc.descriptionThere are hardly any studies on the graphic representation of death by ESO students. For this reason, this research aims to be a pioneer in addressing this topic and verify the existence of significant differences between images, genres and narrative explanation. To this end, a sample of 152 adolescents from 2 ESO institutes in the province of Granada (Spain) is evaluated. For this, a combined qualitative and quantitative evaluation is carried out. The results show that there are significant statistical differences between genres and the types of drawing made. Likewise, most of the students associate the word death with coffins, crosses and tombstones. Finally, the need to approach death is discussed as a cross-cutting theme in all ESO content for greater knowledge, reflection and better knowledge of living.en-US
dc.descriptionApenas existen estudios sobre la representación gráfica de la muerte por parte de estudiantes de la ESO. Por ello, esta investigación tiene como objetivo ser pionera en abordar dicho tema y comprobar la existencia de diferencias significativas entre imágenes, géneros y explicación narrativa. Con este fin, se evalúa una muestra de 152 adolescentes de 2 institutos de la ESO de la provincia de Granada (España). Para ello, se realiza una evaluación combinada, cualitativa y cuantitativa. Los resultados muestran que existen diferencias estadísticas significativas entre géneros y los tipos de dibujo realizados. Igualmente, la mayoría del alumnado relaciona la palabra muerte con ataúdes, cruces y lápidas. Finalmente, se discute la necesidad de abordar la muerte, como un tema transversal en todos los contenidos de la ESO para su mayor conocimiento, reflexión y un mejor saber vivir.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherServicio Nacional de Aprendizaje Sena, Regional Tolima, Centro de Comercio y Servicioses-ES
dc.relationhttp://revistas.sena.edu.co/index.php/RVI/article/view/2859/4947
dc.rightsDerechos de autor 2020 Vía innovaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceVía innova; Vol. 7 Núm. 1 (2020): Revista Vía Innova; 21-32es-ES
dc.source2590-7956
dc.source2422-068X
dc.subjectculturaes-ES
dc.subjectsociedades-ES
dc.subjectdibujoes-ES
dc.subjectadolescenciaes-ES
dc.subjectmuertees-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectPsicologíaes-ES
dc.subjectEmocioneses-ES
dc.titleThe graphic representation of fear in primary school through drawing; a case study between spanish and portuguese schoolchildrenen-US
dc.titleRepresentación gráfica de la muerte en estudiantes de la ESOes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem