Las personerías estudiantiles como espacios generedares de democracia participativa

Rojas Guezguán, Carlos Mauricio

dc.creator	Rojas Guezguán, Carlos Mauricio
dc.date	2007-05-15
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:55:45Z
dc.date.available	2022-05-18T15:55:45Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/695
dc.identifier	10.18359/reds.695
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34851
dc.description	Con la expedición de la Constitución de 1991, los conceptos que hasta entonces se tenían sobre la democracia cambiaron en Colombia, se pasó de concebir la democracia como una relación meramente representativa a entenderla desde una concepción participativa, lo cual implica muchos cambios tanto en el sistema normativo en el que se desarrolla la temática, como en los procesos sociales que se requieren para la materialización del concepto de democracia participativa que introdujo el constituyente de 1991.En este orden de ideas y teniendo en cuenta que sin duda uno de los ámbitos que tienen mayor injerencia en los destinos y en la formación de las sociedades es la educación, los conceptos sobre democracia participativa tienen que irradiar los lineamientos y los procesos pedagógicos que se implementan en Colombia, en aras de generar procesos educativos que propendan por el desarrollo y materialización real de este dicho concepto de democracia participativa. Así, espacios como las personerías estudiantiles ofrecen amplias posibilidades para el fomento de esta educación en democracia, dentro de las instituciones educativas.En el presente trabajo se hace un análisis dirigido a establecer sí, concretamente, en el desarrollo de las personerías estudiantiles se materializa la concepción de democracia participativa o si en él se reproducen muchos problemas y vicios de nuestro sistema democrático, y lejos de ser una escuela sobre democracia, los errores en su regulación e implementación están favoreciendo que ellas irónicamente, se estén convirtiendo en reflejo de actitudes antidemocráticas, que exigen una profunda revisión y toma de correctivos en el desarrollo de esta magnifica posibilidad para acercar al educando a una verdadera cultura en democracia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/695/451
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dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 1 No. 2 (2007); 52-75	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 1 Núm. 2 (2007); 52-75	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 1 n. 2 (2007); 52-75	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	Democracia participativa	es-ES
dc.subject	Personerías estudiantiles	es-ES
dc.subject	Manual de convivencia	es-ES
dc.title	Las personerías estudiantiles como espacios generedares de democracia participativa	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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