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dc.creatorCabrales Salazar, Omar
dc.date2007-12-01
dc.date.accessioned2022-05-18T15:55:50Z
dc.date.available2022-05-18T15:55:50Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/715
dc.identifier10.18359/reds.715
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34870
dc.descriptionEl documento realiza una descripción de las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la Educación Superior en Colombia, las tendencias y sus vicios así como las posibilidades de cambio hacia una evaluación más participativa. Como marco teórico retoma autores contemporáneos y de vanguardia en Latinoamérica que han escrito sobre el tema. De la misma forma propone estrategias para su mejora y democratización en las universidades del país.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/715/469
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dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 2 No. 1 (2008); 141-165en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 2 Núm. 1 (2008); 141-165es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 2 n. 1 (2008); 141-165pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectEvaluación participativaes-ES
dc.subjectevaluación formativaes-ES
dc.subjectautoevaluaciónes-ES
dc.subjectcoevaluaciónes-ES
dc.subjectevaluación de los aprendizajes en los postgradoses-ES
dc.subjectcompetencia por el mercado universitarioes-ES
dc.titleContexto de la evaluación de los aprendizajes en la educación superior en Colombia: Sugerencias y alternativas para su democratizaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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