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Obstáculos epistemológicos en la formación pedagógica del docente universitario
dc.creator | Martá Vargas, Julia Fernanda | |
dc.date | 2008-10-23 | |
dc.date.accessioned | 2022-05-18T15:55:57Z | |
dc.date.available | 2022-05-18T15:55:57Z | |
dc.identifier | http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/749 | |
dc.identifier | 10.18359/reds.749 | |
dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34890 | |
dc.description | Este es un avance investigativo del Proyecto: Pedagogía y Universidad, a partir del estudio de los obstáculos epistemológicos en la formación pedagógica del docente universitario. Corresponde al estudio de antecedentes acerca de la investigación sobre el pensamiento docente, los paradigmas y enfoques que han guiado dichas investigaciones. Así mismo, presenta una primera aproximación conceptual en lo referente a la idea de obstáculo epistemológico, docencia y formación docente. Todo lo anterior lleva a plantear algunas hipótesis de trabajo y preguntas de investigación, que a su vez permitieron reformular el problema de investigación y focalizar los objetivos del estudio. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Militar Nueva Granada | es-ES |
dc.relation | http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/749/501 | |
dc.relation | /*ref*/ASTOLFI, J. P. (año). El Tratamiento Didáctico de los Obstáculos Epistemológicos. En: www.aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/324/revistas. | |
dc.relation | /*ref*/BACHELARD, G. (1974). La Formación del Espíritu Científico. Buenos Aires: Siglo XXI. | |
dc.relation | /*ref*/GORODOKIN, I. C. La Formación docente y su relación con la epistemología. San Luis, Argentina: Universidad Nacional - Escuela Normal Juan Pascual Pringues. En: www.rieoei.org/deloslectores/1164gorodokin.pedf. | |
dc.relation | /*ref*/PERAFÁN, G. A. (2002). La Investigación acerca de los procesos de pensamiento de los docentes. En: Revista Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. | |
dc.relation | /*ref*/VILLAR, L. M. (2002). Pensamiento y Conocimiento de los profesores: Debate y Perspectivas Internacionales. En: Revista Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. | |
dc.rights | Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social | es-ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
dc.source | Education and Social Development Journal; Vol. 2 No. 2 (2008); 30-44 | en-US |
dc.source | Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 2 Núm. 2 (2008); 30-44 | es-ES |
dc.source | Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 2 n. 2 (2008); 30-44 | pt-BR |
dc.source | 2462-8654 | |
dc.source | 2011-5318 | |
dc.subject | Docencia universitaria | es-ES |
dc.subject | formación docente | es-ES |
dc.subject | obstáculos epistemológicos | es-ES |
dc.subject | enfoques pedagógicos. | es-ES |
dc.title | Obstáculos epistemológicos en la formación pedagógica del docente universitario | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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