Representaciones educativas de las cátedras de ciencias sociales incluidas en los planes de estudio de carreras universitarias de otras áreas del conocimiento: Reflexividad en el salón de clase

Quintero Barrera, Patricia

dc.creator	Quintero Barrera, Patricia
dc.date	2007-08-29
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:55:57Z
dc.date.available	2022-05-18T15:55:57Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/750
dc.identifier	10.18359/reds.750
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34891
dc.description	Este reporte de investigación cualitativa corresponde a una reflexión realizada en el aula que interpreta los momentos de clase como escenarios ricos en relaciones sociales entre todos los partícipes, y que ofrecen una gama enorme de preguntas para ser resueltas o reelaboradas en diseños de investigación. Además de los conocimientos específicos de las ciencias y de las técnicas que se analizan y discuten en los procesos de la enseñanza y del aprendizaje, están presentes intereses y posicionamientos de cada sujeto, de acuerdo con la actividad que se realiza, los objetivos que tenga y las motivaciones personales que lo muevan a ocupar un espacio activo o pasivo en ese proceso. El punto central analítico parte de la pertinencia del conocimiento de las ciencias sociales en el ámbito universitario y en particular, en la formación de los estudiantes de carreras de otras disciplinas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/750/502
dc.relation	/ref/GOLEMAN, D. (2006). Inteligencia social. La nueva ciencia para mejorar las relaciones humanas. Bogotá: Planeta. 70 Revista Educación y Desarrollo Social - Bogotá, D.C., Colombia - Volumen 2 - No. 2 - Julio - Diciembre de 2008 - ISSN 2011-5318 Reflexividad en el salón de clase - Patricia Quintero Barrera
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dc.relation	/ref/TAYLOR, S. J., y BOGDAN, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. Barcelona: Paidós Ibérica.
dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 2 No. 2 (2008); 58-70	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 2 Núm. 2 (2008); 58-70	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 2 n. 2 (2008); 58-70	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	Investigación de aula	es-ES
dc.subject	antropología de la educación	es-ES
dc.subject	constructivismo	es-ES
dc.subject	metodología cualitativa	es-ES
dc.subject	dificultades en la enseñanza.	es-ES
dc.title	Representaciones educativas de las cátedras de ciencias sociales incluidas en los planes de estudio de carreras universitarias de otras áreas del conocimiento: Reflexividad en el salón de clase	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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