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dc.creatorCastaño Galeano, Soraya
dc.creatorCastro Martínez, Jaime
dc.date2013-06-15
dc.date.accessioned2022-05-18T15:57:27Z
dc.date.available2022-05-18T15:57:27Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/764
dc.identifier10.18359/reds.764
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34898
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación fue describir las concepciones de lectura de cuatro maestras de preescolar y el cambio que tales concepciones han sufrido después de participar en un proyecto de biblioteca (PB) en el jardín infantil donde trabajan. El acercamiento se ha hecho a través de un análisis de tipo cualitativo, para lo cual se seleccionaron estrategias que posibilitaran el análisis descriptivo-interpretativo de la historia de las  docentes como lectoras. Se encontró como resultado que sus concepciones están caracterizadas  Principalmente por la funcionalidad de la lectura o porque ésta se dé en un espacio placentero y constructor de identidad; cuando tales concepciones no son suficientes para explicar el contexto, sufren cambios. La forma como cada maestra concibe la lectura y sus paulatinos cambios han hecho posible acompañarlas más claramente en su proceso de lectoras, tanto en las aulas como fuera de ellas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/764/516
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dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 6 No. 2 (2012); 105-122en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 6 Núm. 2 (2012); 105-122es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 6 n. 2 (2012); 105-122pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectConcepciones de lecturaes-ES
dc.subjectCambio de concepción de lecturaes-ES
dc.subjectProyecto de Biblioteca.es-ES
dc.titleConcepciones de lectura y el cambio de concepción por la participación en un programa de lecturaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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