Foucault e educação: sentido de vida, micropoder e interação discursiva em sala de aula

Kiermes Tavares, Davi; Duarte Pinheiro, Wellington; Chávarro Bermeo, Dana Milena

dc.creator	Kiermes Tavares, Davi
dc.creator	Duarte Pinheiro, Wellington
dc.creator	Chávarro Bermeo, Dana Milena
dc.date	2012-06-15
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:57:28Z
dc.date.available	2022-05-18T15:57:28Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/773
dc.identifier	10.18359/reds.773
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34901
dc.description	Este texto se erige sobre as interações que acontecem entre professores e alunos na escola, mais particularmente na sala de aula. Ele é uma reflexão teórica sobre a onipresença do poder nas relações sociais de quaisquer naturezas, inclusive na escola, explorando as contribuições de Michel Foucault (1979, 1987,1988, 1999), cuja trajetória teórico-metodológica é retraçada, para mais adiante discutir “o perigo do poder no discurso de sala de aula” (Gore, 1994; Penin, 1994).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/773/525
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dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 6 No. 2 (2012); 154-170	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 6 Núm. 2 (2012); 154-170	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 6 n. 2 (2012); 154-170	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	Educação	es-ES
dc.subject	Foucault	es-ES
dc.subject	Poder	es-ES
dc.subject	Sala de aula.	es-ES
dc.title	Foucault e educação: sentido de vida, micropoder e interação discursiva em sala de aula	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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