La educación como labor mesiánica, según el filósofo alemán, Juan Teófilo Fichte (Primera parte)

López Toro, Gerardo

dc.creator	López Toro, Gerardo
dc.date	2008-11-15
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:57:34Z
dc.date.available	2022-05-18T15:57:34Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/829
dc.identifier	10.18359/reds.829
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34921
dc.description	La presente investigación se propone demostrar la tesis central del pensamiento fichteano que consiste en afirmar que la educación es obra del espíritu, y como tal, forma hombres universales, activos, creativos, libres y autónomos, que son capaces de subordinar sus intereses particulares al bien general. Para lograrlo, resalta el papel preponderante de la religión y la ética en la formación de ese hombre integral.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/829/580
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dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 2 No. 2 (2008); 143-155	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 2 Núm. 2 (2008); 143-155	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 2 n. 2 (2008); 143-155	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	Autoactividad	es-ES
dc.subject	“bíos theoreticós”	es-ES
dc.subject	“cosidad”	es-ES
dc.subject	dogmático	es-ES
dc.subject	ergotismo ética mesianismo	es-ES
dc.subject	religión	es-ES
dc.subject	trascendencia.	es-ES
dc.title	La educación como labor mesiánica, según el filósofo alemán, Juan Teófilo Fichte (Primera parte)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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