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dc.creatorArdila Rodríguez, Mireya
dc.date2011-06-15
dc.date.accessioned2022-05-18T15:57:37Z
dc.date.available2022-05-18T15:57:37Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/842
dc.identifier10.18359/reds.842
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34932
dc.descriptionCon la intención de conocer algunos referentes sobre la calidad de la Educación Superior en Colombia, se adelanta una investigación cuyo objetivo se encuentra centrado en analizar, a través de un análisis documental, la crisis que enfrenta cada día la calidad de la Educación Superior, sus mayores retos y desafíos y las políticas y estrategias para afrontarlos. Desde este referente empírico, encontramos como hallazgo preliminar de la primera fase de la investigación en curso, la evidente ineficacia del sistema de aseguramiento de la misma, las precarias y timoratas políticas gubernamentales para garantizarla, y las deficientes y subjetivas estrategias para fomentarla, valorarla y acreditarla. De igual manera se avizora que todos los actores que participamos en su concepción, generación y aseguramiento estamos también enfrentados a asumir un real compromiso con la mejora de la misma, empezando por reconocer el desconocimiento casi generalizado de su concepción, perspectivas y legítimas evidencias de su presencia en el escenario educativo a nivel superior.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/842/593
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dc.relation/*ref*/Consejo Nacional de Acreditación, CNA. (1998): Autoevaluación con fines de acreditación de programas de pregrado, Guía de procedimiento- CNA 02, Colombia, Bogotá. Ministerio de Educación Nacional, 3ª ed.
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dc.relation/*ref*/De la Orden, A. (1999): Evaluación y calidad en educación, Revista de Investigación Educativa, 2, (Vol.17), 571-579.
dc.relation/*ref*/De Miguel, M. (1991): Utilización de indicadores en la evaluación de la docencia universitaria. Oviedo: Universidad de Oviedo. En
dc.relation/*ref*/De Miguel, M., Mora, (1997): La evaluación de las instituciones universitarias. Madrid: Consejo de Universidades.
dc.relation/*ref*/Deming, W y Jurán, J. (1981): Management and Statistical Techniques for Quality and Productivity. New York: New York University Press.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (1980): Ley 80 por la cual se reestructura el sistema de Educación Superior en Colombia. Bogotá.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (1992): Ley 30 por la cual organiza el Servicio Público de la Educación Superior en Colombia. Bogotá.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2003 a): Decreto 2230 por el cual se modifica la estructura del Ministerio de Educación Nacional, Art. 23 y 24, Bogotá.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2003 b): Decreto 2232 de 1993, por el cual se modifica la estructura del Instituto Colombiano de Fomento de la Educación Superior ICFES, Art. 3, Bogotá: MEN.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2003 c): Decreto 2904 de 1994. Art 7 y 3 por el cual se establecen los lineamientos de acreditación de programas. Bogotá. MEN
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2003 d): Decreto 2566, por el cuál se establecen las condiciones mínimas de calidad y requerimientos para el registro calificado de programas académicos, de pregrado y especialización. Bogotá. MEN.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional.(2006): Decreto 1001 por el cual se organiza la oferta de programas de postgrado: especializaciones, maestrías y doctorados y se establecen las condiciones de calidad y demás requerimientos para la obtención del registro calificado. Bogotá. MEN.
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2007): Resoluciones MEN: 1320, 2003; 2087, 2003 2085,2003; 2086,2003; 4515,2004;2019, 2005; 2550, 200; 2566, 2005; 2567, 2005; 2020,2005; 2576,2006;3596, 2006. Sobre características específicas de los programas académicos de educación superior. Municio, P. (2004): La construcción de programas educativos de calidad, Revista Complutense de Educación, 2, (Vol.15), 485-508.
dc.relation/*ref*/Rodríguez, S. (1997 a): La evaluación Institucional Universitaria, Revista de Investigación Educativa, 15, (Vol. 2), 179-214.
dc.relation/*ref*/Sebastián, J. (2002, Julio 10, 11 y 12): La dimensión internacional en los procesos de evaluación y acreditación de la educación superior. Primer seminario internacional, educación superior, calidad y acreditación [Memorias]. Cartagena de Indias: CNA.
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 5 No. 2 (2011); 44-55en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 5 Núm. 2 (2011); 44-55es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 5 n. 2 (2011); 44-55pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectCalidades-ES
dc.subjectEducación Superiores-ES
dc.subjectCompromisoes-ES
dc.titleCalidad de la educación superior en Colombia, ¿problema de compromiso colectivo?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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