Representaciones sociales del sentido del ser profesor universitario

López de Parra, Lillyam

dc.creator	López de Parra, Lillyam
dc.date	2011-06-15
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:57:38Z
dc.date.available	2022-05-18T15:57:38Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/849
dc.identifier	10.18359/reds.849
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34935
dc.description	El propósito es identificar e interpretar las Representaciones Sociales (R S) acerca del significado de ser profesor universitario. La sociedad lo reconoce como actor importante y le encomienda multiplicidad de tareas; sin embargo, las condiciones para realizar el trabajo se complejizan y desmejoran. Se desconoce su valor como sujeto y el significado que le otorga al ser profesor. Develar las R S posibilita comprender el actuar en la universidad, revalorizar el trabajo y redefinir políticas institucionales para mejorarlo. La pregunta es: ¿Cuáles son las R S del significado de ser profesor universitario?El enfoque es la investigación cualitativa. La unidad de análisis son 45 profesores de la Universidad de la Amazonia. Se aplicaron: entrevistas semi-estructuradas, cartas asociativas y tris jerárquicos. Con el Atlas Ti se sistematizaron los datos y se efectúo el análisis de contenido.Las R S reiterativas son: investigación en conexión con conocimiento y formación. Igualmente, el componente ético y de responsabilidad social. Las R S se refieren a tres macro-categorías: personal, social y pedagógico-didáctico. Cada una presenta las dimensiones de información, actitud e imagen. Son coherentes con el momento histórico de la globalización y las exigencias de modernización de la universidad y las luchas del campo universitario.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/849/600
dc.relation	/ref/Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. San José, Costa Rica: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Extraído el 8 de agosto de 2009 de http://www.flacso.or.cr/fileadmin/documentos/FLACSO/Cuaderno127.pdf
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dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 5 No. 2 (2011); 84-97	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 5 Núm. 2 (2011); 84-97	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 5 n. 2 (2011); 84-97	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	profesor universitario	es-ES
dc.subject	representaciones sociales	es-ES
dc.subject	universidad	es-ES
dc.title	Representaciones sociales del sentido del ser profesor universitario	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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