Mostrar el registro sencillo del ítem

Observatorio filosófico virtual para el desarrollo de habilidades de pensamiento

dc.creatorAlvear Saravia, Adolfo Enrique
dc.creatorMora Pedreros, Paula Andrea
dc.date2011-06-15
dc.date.accessioned2022-05-18T15:57:39Z
dc.date.available2022-05-18T15:57:39Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/853
dc.identifier10.18359/reds.853
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34938
dc.descriptionEvidenciar los resultados producto de una investigación realizada con estudiantes de la Licenciatura en Filosofía y filosofía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, es el propósito principal de este artículo. Dicha investigación se focaliza en el desarrollo de un observatorio virtual que propicia espacios y herramientas para el fortalecimiento del aprendizaje autónomo y significativo. Metodológicamente el proyecto se apoyó en el uso de recursos y actividades web 2.0, gracias a las cuales se identifica el desarrollo de habilidades del pensamiento, en procura de vincular los saberes y experiencias de los estudiantes mediados por recursos tecno pedagógicos y tecno didácticas propicias. Entre las conclusiones derivadas de la investigación se evidencia el interés de los estudiantes al incluir nuevos recursos tecno pedagógicos en las prácticas pedagógicas de sus aulas virtuales que les motiva mayor interés para debatir, leer, inferir, criticar y otras habilidades del pensamiento.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/853/604
dc.relation/*ref*/Aguirre, A & Manasía, N (2008) La Web 2.0, herramienta del E-learning en los Entornos Virtuales de Aprendizaje. Universidad de Zulia (Venezuela)
dc.relation/*ref*/Arcos. E. (2005). Lo que el Web 2.0 no es. 10 de septiembre de 2005. Disponible en: http://alt1040.com/archivo/2005/09/10/lo-que-elweb-20-no-es/ (corregir con recuperado en)
dc.relation/*ref*/Cabero, J. & Román, P. (Coord.) (2006) E-actividades. Sevilla: Editorial MAD, S. L.
dc.relation/*ref*/De la Torre, A. (2006). Web Educativa 2.0. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Número 20. Enero 2006. Disponible en: http://www.uib.es/depart/gte/gte/edutece/revelec20/anibal20.htm
dc.relation/*ref*/Ennis, R. H. (1985). A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. Educational Leadership, 43 (2), 44_48.
dc.relation/*ref*/Gros, B. (2008). Aprendizajes, conexiones y artefactos: “La producción colaborativa del conocimiento”. Barcelona: Editorial Gedisa.
dc.relation/*ref*/________________ (2004) De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que…. cambie la escuela. Recuperado el 16-04-10 de http://espiral.xtec.net/antigaespiral/jornada2004/begonagros.pdf
dc.relation/*ref*/_______________ (2005) el aprendizaje colaborativo a través de la red: límites y Posibilidades Recuperado el 16-04-10 de http://www.uninorte.edu.co/congresog10/conf/08_El_Aprendizaje_Colaborativo_a_traves_de_la_red.pdf
dc.relation/*ref*/Hernández, P. (2007) Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea. No Solo Usabilidad Journal. Número 6. En formato electrónico http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
dc.relation/*ref*/Halpern, D. F. (2003). Thought and knowledge. An introduction to critical thinking (4ª ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
dc.relation/*ref*/Levy, P. (1999). ¿Qué es lo virtual? Paidos. España - Barcelona
dc.relation/*ref*/Peterson, D.; J. Kromrey, J. Borg et A. Lewis (1990): Defining and Establishing Relationships Between Essentials and Higher Order Teaching Skills. Journal of Educational Research, 84 (1), 5_12.
dc.relation/*ref*/Perkins, D. (1999): “¿Qué es la comprensión?”, en: STONE WISKE, M. (Ed.): La enseñanza para la comprensión, pp. 69-92. Buenos Aires: Editorial Paidós.
dc.relation/*ref*/Priestley, M. (2008): Habilidades de pensamiento. En revista El Educador. Pág 12-16. Santamaría G. F. (2005). Herramientas colaborativas para la enseñanza. Usando tecnologías web: weblogs, redes sociales, wikis, Web 2.0. Gabinetedeinformatica.net. Octubre 2005. Disponible en: http://gabinetedeinformatica.net/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf
dc.relation/*ref*/Van Der Henst. C. (2005). ¿Qué es la Web 2.0? 27 de octubre de 2005. Disponible en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
dc.relation/*ref*/UNAD. (2008). Lineamientos sobre la estructura de los cursos virtuales en Campus Virtual –Estándar CORE- Bogotá. Vicerrectoria de Medios y Mediaciones. Pág. 59 – 62.
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 5 No. 2 (2011); 128-140en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 5 Núm. 2 (2011); 128-140es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 5 n. 2 (2011); 128-140pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectAprendizaje significativoes-ES
dc.subjectfilosofíaes-ES
dc.subjecthabilidades de pensamientoes-ES
dc.subjectWeb 2.0.es-ES
dc.titleObservatorio filosófico virtual para el desarrollo de habilidades de pensamientoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem