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dc.creatorRicaurte Avendaño, Angélica
dc.date2011-06-15
dc.date.accessioned2022-05-18T15:57:40Z
dc.date.available2022-05-18T15:57:40Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/854
dc.identifier10.18359/reds.854
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34939
dc.descriptionEste artículo es parte de los avances de la investigación “Interacciones Comunicativas en un Entorno Virtual de Aprendizaje-EVA”, en la cual uno de los objetivos específicos era identificar los significados del lenguaje escrito utilizados por los estudiantes en la asignatura TIC, en la modalidad blended, a través de la plataforma virtual de la institución donde transcurrió el proceso de enseñanza y aprendizaje.Los resultados de este objetivo se analizan siguiendo el camino que Austin desarrolla en su libro “Cómo hacer cosas con palabras”, y a medida que se relacionan los diferentes aspectos del lenguaje, se disponen para el análisis, algunos ejemplos de escritura realizados por los estudiantes con las diferentes herramientas de comunicación virtual.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/854/605
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dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 5 No. 2 (2011); 141-157en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 5 Núm. 2 (2011); 141-157es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 5 n. 2 (2011); 141-157pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectChates-ES
dc.subjectherramientas de comunicación virtuales-ES
dc.subjectlenguaje escritoes-ES
dc.subjectsignificaciones.es-ES
dc.titleLos significados del lenguaje escrito en los entornos virtuales de aprendizaje (eva)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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