Prácticas evaluativas desde un enfoque pedagógico sociocrítico e intercultural en el ciclo complementario de la escuela normal superior María Inmaculada de Manaure, Cesar

Padilla Beltrán, José Eduardo; Jaimes Pérez, Nayibe María; Pacheco Fernández, María Nicolaza; Velásquez Velásquez, Dora Luz

dc.creator	Padilla Beltrán, José Eduardo
dc.creator	Jaimes Pérez, Nayibe María
dc.creator	Pacheco Fernández, María Nicolaza
dc.creator	Velásquez Velásquez, Dora Luz
dc.date	2009-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:57:41Z
dc.date.available	2022-05-18T15:57:41Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/858
dc.identifier	10.18359/reds.858
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34943
dc.description	Este trabajo investigativo se desarrolló en la Escuela Normal Superior María Inmaculada de Manaure, Cesar. Se realizó un rastreo del vínculo y coherencia existentes entre los enfoques pedagógicos de los docentes y las prácticas evaluativas que ellos ejercen. Los investigadores se encuentran con un enfoque pedagógico sociocrítico que responde a las necesidades y características de la población a la que pertenecen, pretendiendo bajo una mirada individual y grupal reconocer la diversidad cultural que los rodea y el valor que tiene la particularidad en su comunidad. Se llevó a un proceso académico de concientización que permite a los educandos plantear investigaciones que problematizan su realidad. Al contraponer el aspecto sociocrítico característico de la Normal con las prácticas evaluativas, se evidencia un ejercicio que no respalda de manera adecuada la construcción de una mirada crítica, lo que lleva a los investigadores a proponer otros parámetros evaluativos acordes con la filosofía de la acción comunicativa.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/858/609
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dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 3 No. 1 (2009); 9-20	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 3 Núm. 1 (2009); 9-20	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 3 n. 1 (2009); 9-20	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	Evaluación cualitativa	es-ES
dc.subject	pedagogía crítica	es-ES
dc.subject	prácticas pedagógicas	es-ES
dc.subject	sociocrítico	es-ES
dc.subject	ley general de educación.	es-ES
dc.title	Prácticas evaluativas desde un enfoque pedagógico sociocrítico e intercultural en el ciclo complementario de la escuela normal superior María Inmaculada de Manaure, Cesar	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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