Impacto de las aulas virtuales como mediación pedagógica en las asignaturas presenciales de pregrado del Departamento de Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada

Herrera Pupiales, Andrés Felipe

dc.creator	Herrera Pupiales, Andrés Felipe
dc.date	2009-06-15
dc.date.accessioned	2022-05-18T15:57:42Z
dc.date.available	2022-05-18T15:57:42Z
dc.identifier	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/863
dc.identifier	10.18359/reds.863
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/34948
dc.description	El siguiente artículo da cuenta sobre el campo de ciencia y tecnología. El propósito del presente estudio es identificar el Impacto de las Aulas Virtuales como mediación pedagógica en las asignaturas presenciales de pregrado del Departamento de Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada. Para ello, se utilizará la metodología de valoración de impacto de las Aulas Virtuales mediante la técnica de la encuesta, para la recolección de la información. Como resultado, se espera inferir las variables que favorezcan la construcción de espacios de aprendizajes democráticos que complementen y potencien la Educación Superior Presencial. El trabajo y el proceso de la experiencia investigativa darán cuenta sobre la nueva perspectiva educativa virtual que actualiza la importancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación digital (NTICD) en el quehacer académico universitario. Es por ello, que se asumirán las construcciones teóricas desde autores como: Rafael Echeverría, Yecid Puentes, Stephen R. Covey, entre otros, para dar respuesta al problema, pregunta originaria de la investigación ¿cuál es el impacto que genera las Aulas Virtuales como mediación pedagógica en las asignaturas presenciales de pregrado del Departamento de Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada? Y a la orientación de sus objetivos específicos: identificar las variables de impacto que generan las Aulas Virtuales como mediación pedagógica; caracterizar en cuadro matriz las variables identificadas y, elaborar una prospectiva para el diseño de ambientes de aprendizajes democráticos virtuales para docentes de Humanidades.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.relation	http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/863/614
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dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Educación y Desarrollo Social	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Education and Social Development Journal; Vol. 3 No. 1 (2009); 78-87	en-US
dc.source	Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 3 Núm. 1 (2009); 78-87	es-ES
dc.source	Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 3 n. 1 (2009); 78-87	pt-BR
dc.source	2462-8654
dc.source	2011-5318
dc.subject	Educación virtual	es-ES
dc.subject	plataforma moodle	es-ES
dc.subject	aulas virtuales	es-ES
dc.subject	impacto del software.	es-ES
dc.title	Impacto de las aulas virtuales como mediación pedagógica en las asignaturas presenciales de pregrado del Departamento de Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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