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Distance Education as a teaching democratization tool: a case study in the Brazilian Amazon

La educación a distancia como herramienta de enseñanza democratización: un estudio de caso en la Amazonia brasileña;
A educação a distância como instrumento de democratização do ensino: uma estudo de caso na Amazônia Brasileira

dc.creatorMoura, Adriana De
dc.creatorCavalcante, Fatima Gonçalves
dc.date2017-05-19
dc.date.accessioned2022-05-18T16:00:07Z
dc.date.available2022-05-18T16:00:07Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2012
dc.identifier10.18359/reds.2012
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/35063
dc.descriptionThis article analyzes an experience of a distance education (DE) organized by the Open University of Brazil (OUB), who graduated residents of riverside towns of Pará/Amazonia, geographically and socially isolated. The study sought to understand the perception of students and teachers about the higher learning in distance education mode and its social relevance. It was done an exploratory and qualitative research, based in case study, through nine semi-structured interviews and ethnographic observation. The results indicated the success of the course, in despite of the existence of technological and regional barriers. The limit is the sustainability and continuity of these affirmative actions, that democratize education in a country with so many educational and regional inequalities as Brazil.en-US
dc.descriptionEn este artículo se analiza una experiencia de educación a distancia (EAD), organizado por la Universidad Abierta de Brasil (UAB), que se graduó de residentes de poblados ribereños de Pará / Amazon, aislado punto de vista geográfico y social. El estudio trata de comprender la percepción de los estudiantes y profesores sobre la educación superior en grado, de la modalidad de educación a distancia y su relevancia social. Se realizó una investigación exploratoria y cualitativa en forma de estudio de caso, a través de nueve entrevistas semiestructuradas y observación etnográfica. Los resultados indican el éxito del curso, a pesar de la existencia de barreras tecnológicas y regionales. El límite es la sostenibilidad y la continuidad de la acción afirmativa para la democratización de la educación en un país con tantas desigualdades educativas y regionales como Brasil.es-ES
dc.descriptionEste artigo analisa uma experiência de educação à distância (EaD) promovida pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), que graduou moradores de cidades ribeirinhas do Pará/Amazônia, isoladas do ponto de vista geográfico e social. O estudo buscou compreender a percepção de alunos e professores sobre a formação superior em licenciatura na modalidade EaD e sua relevância social. Foi feita uma investigação exploratória e qualitativa, na forma de estudo de caso, através de nove entrevistas semi-dirigidas e observação etnográfica. Os resultados indicam o sucesso do curso, em que pese a existência de barreiras tecnológicas e regionais. O limite está na sustentabilidade e continuidade dessas ações afirmativas que democratizam o ensino num país com tantas desigualdades educacionais e regionais como o Brasil. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2012/2535
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dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 11 No. 1 (2017); 102-115en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 11 Núm. 1 (2017); 102-115es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 11 n. 1 (2017); 102-115pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectDistance educationen-US
dc.subjectuniversityen-US
dc.subjectriverside townsen-US
dc.subjectteacheren-US
dc.subjectstudenten-US
dc.subjectEducación a distanciaes-ES
dc.subjectuniversidades-ES
dc.subjectciudades ribereñases-ES
dc.subjectprofesores-ES
dc.subjectestudiantees-ES
dc.subjectEducação a distânciapt-BR
dc.subjectuniversidadept-BR
dc.subjectcidades ribeirinhaspt-BR
dc.subjectprofessorpt-BR
dc.subjectalunopt-BR
dc.titleDistance Education as a teaching democratization tool: a case study in the Brazilian Amazonen-US
dc.titleLa educación a distancia como herramienta de enseñanza democratización: un estudio de caso en la Amazonia brasileñaes-ES
dc.titleA educação a distância como instrumento de democratização do ensino: uma estudo de caso na Amazônia Brasileirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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