Mostrar el registro sencillo del ítem

Calling and meaning: keys of the educational value of art

Vocación y sentido: claves del valor educativo del arte;
Vocação e sentido: chaves do valor educativo da arte

dc.creatorBarraca Mairal, Javier
dc.date2017-05-19
dc.date.accessioned2022-05-18T16:00:08Z
dc.date.available2022-05-18T16:00:08Z
dc.identifierhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2327
dc.identifier10.18359/reds.2327
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/35064
dc.descriptionThis article develops the reflection around a key of the human approach to the work of art: the call to the meaning of life. It also seeks to extract the deepest educational value of art. For this, we study the relation of art to the question of personal "calling," from the philosophical perspective, and recourse is made to the most notable authors, to reflection on aesthetics and artistic works. As a result, it can be seen that reflection reveals how this issue is decisive for living the deepest educational value of works of art. In the deep call that in every masterpiece of art can be found the key to its educational value. The reason is that that appeal opens the person to the question of the meaning of their life and helps to see the work of art as a personal message. In this way, it is concluded that for the subject to have a personal and creative relationship with the work of art must be able to connect it with his life and vocation. Art thus offers a fruitful light when it comes to living one's existence with creativity.en-US
dc.description Este artículo desarrolla la reflexión en torno a una clave del acercamiento humano a la obra de arte: la llamada al sentido de la vida. También busca extraer el valor educativo más hondo del arte. Para esto se estudia la relación del arte con la cuestión de la “vocación” personal, desde la perspectiva filosófica. Se recurre a los autores más significativos, a la reflexión en torno a la estética y a obras artísticas. Como resultado puede verse que la reflexión revela cómo esta cuestión resulta decisiva para vivir el valor educativo más hondo de las obras de arte. En la profunda llamada de que en toda obra maestra del arte puede encontrarse la clave de su valor educativo. La razón es que esa apelación abre a la persona a la cuestión del sentido de su propia vida y ayuda a ver la obra de arte como un mensaje personal. De esta manera, se concluye que para que el sujeto pueda tener una relación personal y creativa con la obra de arte, debe poder conectarla con su propia vida y vocación. El arte ofrece así una fecunda luz a la hora de vivir la propia existencia con creatividad.es-ES
dc.descriptionEste artigo desenvolve uma reflexão em torno a uma chave da aproximação humana para a obra de arte: a chamada para o sentido da vida. Também pretende extrair o valor educativo mais profundo da arte. Para isso se estuda a relação da arte com a questão da “vocação” pessoal, a partir da perspectiva filosófica, se recorre a os autores mais significativos, à reflexão em volta da estética e a obras artísticas. Como resultado, pode-se ver que a reflexão revela como esta questão é crucial para viver o valor educativo mais fundo das obras de arte. Na profunda chamada de que em toda obra-prima da arte pode encontrar-se a chave de seu valor educativo. A razão é que este apelo abre à pessoa para a questão do significado da sua própria vida e ajuda a ver a obra de arte como uma mensagem pessoal. Assim, conclui-se que para que o sujeito possa ter um relacionamento pessoal e criativo com a obra de arte deve ser capaz de se conectá-la com sua própria vida e vocação. A arte oferece assim uma luz fértil na hora de viver a própria existência com criatividade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/msword
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2327/2539
dc.relationhttp://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2327/3140
dc.relation/*ref*/Almacellas, M. A., (2004) Educar con el cine, Pamplona: Eiunsa.
dc.relation/*ref*/Aristóteles (1974) Poética, Madrid: Gredos.
dc.relation/*ref*/Barraca, J., (2003) Vocación y persona, Madrid: Unión Editorial.
dc.relation/*ref*/Barraca, J., (2015) “La necesidad de coherencia entre la ética y la estética en las organizaciones”, en Katharsis (Revista de la Facultad de Ciencias Sociales de la Institución universitaria de Envigado, nº19, enero-junio, Medellín, Colombia, pp. 249-264).
dc.relation/*ref*/Bayer, R., (1965) Historia de la estética, México: FCE.
dc.relation/*ref*/Blanco, P., (2007) Estética de bolsillo, Madrid: Palabra, 2º ed.
dc.relation/*ref*/Besançon, M., (2003) La imagen prohibida, Madrid: Biblioteca de Ensayo, Siruela.
dc.relation/*ref*/Carmona, G., (2004) Mi proyecto de vida, Córdoba: Editorial Patris.
dc.relation/*ref*/Consejo pontificio para la cultura, (2006) La via pulchritudinis, Roma: Vaticano.
dc.relation/*ref*/Frankl, V., (2001) El hombre en busca de sentido, Barcelona: Herder, 21ª ed.
dc.relation/*ref*/Gadamer, H. G., (1977) Verdad y método, Salamanca: Sígueme.
dc.relation/*ref*/Kentenich, J., (2005) Textos pedagógicos, Santiago: Editorial Nueva Patris.
dc.relation/*ref*/Lévinas, E., (1977) Totalidad e Infinito, Salamanca: Sígueme.
dc.relation/*ref*/Lobato, A., (2005) Ser y belleza, Madrid: Unión Editorial.
dc.relation/*ref*/López Quintás, A., (1993) El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa, Madrid: Asociación para el estudio de las ciencias humanas y sociales.
dc.relation/*ref*/López Quintás, A., (1987) Estética de la Creatividad, Barcelona: P.P.U.
dc.relation/*ref*/López Quintás, A., (2003) Descubrir la grandeza de la vida, Verbo divino, Estella, Navarra.
dc.relation/*ref*/Nouwen, H., (2005) El regreso del hijo pródigo, Madrid: PPC.
dc.relation/*ref*/Ortega y Gasset, J., (1966) La deshumanización del Arte, Madrid: Obras completas, t.-III, Revista de Occidente.
dc.relation/*ref*/Platón, (2005) República, Madrid: Alianza.
dc.relation/*ref*/Read, H., (1977) Educación por el Arte, Buenos Aires: Paidós.
dc.relation/*ref*/Schiller, A., (1963) Cartas sobre la educación estética del hombre, Madrid: Aguilar, trad. V. Romano.
dc.relation/*ref*/Strada, A., (2007) Propuesta pedagógica, Córdoba, Editorial Patris.
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Educación y Desarrollo Sociales-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducation and Social Development Journal; Vol. 11 No. 1 (2017); 172-186en-US
dc.sourceRevista Educación y Desarrollo Social; Vol. 11 Núm. 1 (2017); 172-186es-ES
dc.sourceRevista Educação e Desenvolvimento Social; v. 11 n. 1 (2017); 172-186pt-BR
dc.source2462-8654
dc.source2011-5318
dc.subjectArtsen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectethicsen-US
dc.subjectmeaningen-US
dc.subjectcallingen-US
dc.subjectvaluesen-US
dc.subjectsenseen-US
dc.subjectArtees-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectéticaes-ES
dc.subjectsentidoes-ES
dc.subjectvocaciónes-ES
dc.subjectvaloreses-ES
dc.subjectArtept-BR
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectéticapt-BR
dc.subjectsentidopt-BR
dc.subjectvocaçãopt-BR
dc.subjectvalorespt-BR
dc.titleCalling and meaning: keys of the educational value of arten-US
dc.titleVocación y sentido: claves del valor educativo del artees-ES
dc.titleVocação e sentido: chaves do valor educativo da artept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem