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Virtual education in Colombian public universities in times of pandemic

Educación virtual en las universidades públicas colombianas en tiempos de pandemia;
Educação virtual em universidades públicas colombianas em tempos de pandemia

dc.creatorCabrera Bolaños, María Camila
dc.date2021-10-20
dc.date.accessioned2022-05-25T13:56:47Z
dc.date.available2022-05-25T13:56:47Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/criteriojuridico/article/view/7938
dc.identifier10.18041/1794-7200/clj.2020.v17n2.7938
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/35689
dc.descriptionA review article on Colombian virtual education in times of pandemic is carried out, with the objective of observing the different ways in which university education institutions have tried to address the demands that represent the continuity of the provision of educational services in times of pandemic. The review is carried out in 32 Colombian universities based on the review of the official documents published in their web pages on the measures taken to provide continuity to the educational processes during the COVID 19 pandemic during the first semester of 2020. It is concluded that the Colombian Higher Education Institutions - IES although they are called by global and national policies to contribute to the reduction of the digital divide, there are cases that either must give way to overcome the paradigm of face-to-face education as the only possible mediation for learning or are still far from achieving the conditions of both technological infrastructure and teaching staff trained to be active players in training mediated by Information and Communication Technologies - ICT.en-US
dc.descriptionSe adelanta un artículo de revisión sobre la educación virtual colombiana en tiempos da pandemia, con el objetivo de observar los distintos modos como las instituciones de educación universitaria han procurado abordar las exigencias que representan el dar continuidad a la prestación de los servicios educativos en tiempos de pandemia. La revisión se adelanta a 32 universidades colombinas a partir de la revisión a los documentos oficiales publicados en sus páginas web sobre las medidas tomadas para dar continuidad a los procesos educativos durante la pandemia del COVID 19 durante la vigencia del primer semestre del 2020. Se concluye que las IES colombianas si bien están convocadas por políticas globales y nacionales a aportar a la disminución de la brecha digital, se encuentran casos que o bien deben dar paso a superar el paradigma de la educación presencial como única mediación posible para el aprendizaje o aún están lejos de lograr las condiciones tanto de infraestructura tecnológica como de personal docente capacitado para ser actor activo en la formación mediada por Tecnologías de información y comunicación – TIC.es-ES
dc.descriptionEste é um artigo de revisão sobre a educação virtual colombiana em tempos de pandemia, como objetivo de observar as diferentes maneiras pelas quais as instituições de educação universitária tentaram atender às demandas de dar continuidade à prestação de serviços educacionais em tempos de pandemia. A revisão foi realizada em 32 universidades colombianas com base em uma revisão dos documentos oficiais publicados em seus websites sobre as medidas tomadas para dar continuidade aos processos educacionais durante a pandemia da COVID 19 durante o primeiro semestre de 2020. Conclui-se que embora as Instituições de Ensino Superior Colombianas - IES sejam chamadas pelas políticas globais e nacionais a contribuir para a redução da brecha digital, há casos que ou devem dar lugar à superação do paradigma da educação presencial como única mediação possível para a aprendizagem ou ainda estão longe de atingir as condições tanto da infra-estrutura tecnológica quanto do corpo docente treinado para serem atores ativos na formação mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/criteriojuridico/article/view/7938/7105
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/criteriojuridico/article/view/7938/7106
dc.rightsDerechos de autor 2020 Criterio Libre Jurídicoes-ES
dc.sourceCriterio Libre Jurídico; Vol. 17 Núm. 2 (2020): Criterio Libre Jurídico; e-7938es-ES
dc.source2711-4341
dc.source1794-7200
dc.subjectEducación profesionales-ES
dc.subjectTecnologías de la informaciónes-ES
dc.subjecteducación virtuales-ES
dc.subjectCOVID 19es-ES
dc.subjectProfessional educationen-US
dc.subjectInformation technologyen-US
dc.subjectvirtual educationen-US
dc.subjectCOVID 19en-US
dc.subjectEducação profissionalpt-BR
dc.subjectTecnologias da informaçãopt-BR
dc.subjecteducação virtualpt-BR
dc.titleVirtual education in Colombian public universities in times of pandemicen-US
dc.titleEducación virtual en las universidades públicas colombianas en tiempos de pandemiaes-ES
dc.titleEducação virtual em universidades públicas colombianas em tempos de pandemiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTextoes-ES


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